教学重、难点：重点：听、说、读、写四会掌握的单词难点：单词health 的发音课前准备：单词卡、录音带、录音机教学过程：1、 热身(1) 教师放本单元Let’s sing部分的录音，学生跟唱歌曲(2) 参照上课时的课文内容进行师生对话或生生对话2、 预习听歌曲“An Apple a Das ”,学生跟唱并做动作3、 新授Let’s learn(1) 教师接着预习部分的歌谣出示实物，根据以前学过的故事，引出单词fresh,领读单词再通过歌词理解Health的含义，领读单词，注意th的发间引导学生想一想哪些水果或食品对人体健康有益，在学生说出水果或蔬菜时，可自然引出tast一词并带读出示盐、糖、醋，佯装品尝这三种调料，呈现不同表情，出示三个单词salt, sweet, sur,让学生认读新单词
德媒称，小孩子都爱吃米花糖人们早就知道这种低脂低热量的零食含砷但现在有关部门检测发现，米花糖和米粥中有毒性的无机砷化合物的含量竟然比天然大米中还高据德国《世界报》网站7月5日报道，德国联邦风险评估研究所现在建议，仅可适量食用这类大米制品，将其作为平衡膳食的组成部分——尤其只能偶尔给婴幼儿食用该研究所所长安德烈亚斯·亨泽尔说：“必须查出特定大米制品中砷含量比大米中高的原因”此前，德国几个联邦州的食品安全部门发现一些大米和大米制品中无机砷化合物的含量偏高报道说，鱼类和海产品中都含有有机砷化合物研究认为有机砷化合物对健康无害而大量摄入无机砷化合物则会引发急性中毒早期症状是肠胃痉挛或腹泻慢性摄入少量无机砷化合物则会损害神经和血管，并且可能致癌
正确认读本课8个生字，掌握9个要求会写的生字2自读课文，了解课文讲了有关球王贝利的哪些事，体会这些事中反应出来的人物精神3关注日常生活中有关体育方面的消息，以“我喜爱的体育明星”为题进行口语交际活动，感受和学习体育人物身上的高尚精神过程与方法：本课时一篇略读课文，采用的教学方法主要是以学生自学为主，由学生自学自悟体会人物精神，完成教学任务情感态度与价值观：了解课文讲了有关球王贝利的哪些事，感受和学习体育人物身上的高尚精神教学重点难点：理解重点和含义深刻地句子，从而体会那种美课前准备：搜集有关贝利的资料及图片、视频资料课时安排：1教学过程：一、欣赏球赛、导入新课同学们，刚才我们看到的是一段足球赛的场面
I/We like……并能在情景中熟练运用2、 能够听懂Let’s try 的录音，为几张配图正确排序3、 能够根据Task time中所给的范例自编一则广告教学重、难点：重点：掌握询问和回答最爱吃什么食物的句型：What’s your favourite foodI like ……难点：单词favourite的发音课前准备：单词卡片、调查表、录音带、录音机、彩笔教学过程：1、 热身(1) 播放歌曲“What Would You Like”，学生跟唱歌曲(2) 日常口语练习2、 预习(1) 放录音，跟唱歌谣(2) Let’s try教师放Let’s try部分的录音，请学生为几张配图正确排序录音内容如下：① Girl: Do you like bananas
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