同时，保护区还出版《家在象头山》《中华穿山甲守护计划》等读本，开展自然教育活动超300场，让保护理念深入人心，形成“监测—科研—保护—科普”全链条保护体系值得一提的是，象头山保护区建成全国首个中华穿山甲科普馆，场馆占地面积334平方米，规划四大功能展区，面向公众免费开放馆内综合运用图文、视频、动植物标本、洞穴仿真模型、生态场景复原等展陈方式，系统介绍中华穿山甲的生存现状、物种特征与保护工作开展情况象头山是广东保护中华穿山甲的生动缩影近年来，广东以旗舰物种保护为抓手，系统推进中华穿山甲栖息地修复、监测网络建设、科研观测与公众科普，不断完善全链条保护体系全省多地持续监测到穿山甲野外种群稳定繁衍、母兽带崽活动的珍贵画面，野生种群呈现稳步恢复、持续壮大的良好态势
第一千零四十七条 结婚年龄，男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁第一千零四十八条 直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚第一千零四十九条 要求结婚的男女双方应当亲自到婚姻登记机关申请结婚登记符合本法规定的，予以登记，发给结婚证完成结婚登记，即确立婚姻关系未办理结婚登记的，应当补办登记第一千零五十条 登记结婚后，按照男女双方约定，女方可以成为男方家庭的成员，男方可以成为女方家庭的成员第一千零五十一条 有下列情形之一的，婚姻无效： （一）重婚； （二）有禁止结婚的亲属关系； （三）未到法定婚龄第一千零五十二条 因胁迫结婚的，受胁迫的一方可以向人民法院请求撤销婚姻请求撤销婚姻的，应当自胁迫行为终止之日起一年内提出
二、小结：写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理三、阅读课文过渡段和三味书屋部分：1、学生齐读过渡段2、问：“我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢你是从哪些词语看出来的讨论并归纳：不知道，从“也许是……也许是……也许是……都无从知道”可以看出，三个“也许是”表示尽管猜测的原因很多，但一个也无法肯定3、问：“Ade，我的蟋蟀们Ade，我的覆盆子们和木莲们”这句话运用什么修辞手法表达了作者什么心理讨论并归纳：运用拟人，表达了“我”对百草园的依恋4、问：这一段在全文结构中起什么作用讨论并归纳：起承上启下的过渡作用
能力目标：提高学生应用百分数的能力情感目标：通过了解百分数在生活中的应用，体会数学与生活的联系，提高学习兴趣教学重点：认识百分数的意义，使学生正确读写百分数教学难点：认识百分数的意义，使学生正确读写百分数教学过程：一、复习导入提问：什么叫分数什么是分数的分数单位谁见过百分数百分数和一般的分数有什么不同二、学习新课1、出示教材中的“比一比”的第（1）小题，要学生分析资料，交流：你认为选派那名队员比较合适说一说自己的理由2、出示：“比一比”的第（2）小题，要求学生分析表格中提供的信息，交流：你认为那个品种的发芽情况好学生交流写出分数后进行比较，使学生认识到把分数化成分母是100的分数就容易比较了3、教师讲解百分数的意义：表示一个数是另一个树的百分之几的数叫百分数
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