积极调动学生的思维，使学生在协商、讨论中将问题逐渐明朗化、具体化，在共享集体思维成果的基础上达到对当前所学内容比较全面、正确的理解3、做一做[激趣探知]教师出示过关题目学生通过自主探索最终找到两个负数比较大小的方法，绝对值大的反而小师生归纳两页数比较大小的两种方法[探索用绝对值比较两负数的方法]体验概念的形式过程旧知识的引用，让学生在轻松愉快的环境中获取新知，从已有知识逐渐到新知识，不但可激发学生的兴趣，并且培养学生的探索精神，同时分解了本节的难点从旧知识层层引入，学生兴趣十足，提高了教学效果，突破了难点，学生接受轻而易举巩固练习[绝对值比较两负数大小的运用]情境：比较下列每组数的大小[媒体展示，出示习题]：运用绝对值比较负数大小
我们与玻璃结缘始于前一个世纪八十年代，直到今天已有_得历史了我们从不足15m2得小作坊，到现在拥有世界一流得生产设备和设施齐全得现代化厂房产品在国内占有一席之地，在世界众多地区也能看到新福兴制造得产品，这些成果和在座各位朋友得支持是分不开得首先，在这里我要感谢我得父母把我带到这个世界，是他们含辛茹苦把我们五个兄弟姐妹抚养成人，并教诲我们如何待人处事，诚信做人因此，我在与朋友交往时，本着宁可人负我，我不负人得原则，以感恩得心，真诚待人其次，我要感谢我几位师父得谆谆教诲，是他们传授给我一技之长和管理企业得经验，让我从早期有养家糊口得本领，再到今天管理企业得能力再者，我要感谢我得兄弟姐妹和我得妻子，以及我所有得家人，是你们先后伴随我来到这个世界，让我得人生不寂寞，也让我扛起了更大得责任
2Say a sentence in the present tense and get the students say it in the past tenseExamples:T: Daming goes to New YorkSs: Daming went to New YorkT: Grandma meets DamingSs: Gradma met DamingTeach the text:1Raise the picture of the Statue of Liberty and ask: What is itWhere is it”Guide the students say: It’s the statue of Liberty
一、导致伤口化脓的原因 伤口化脓是因为破损的伤口或组织被病菌感染而所发生的病理变化，70%是直接受到了由化脓性链球菌引起的感染通过革兰氏染色法把化脓性链球细菌分为了革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌，革兰阳性菌包括葡萄球菌、链球菌等，革兰氏阴性菌包括奈瑟氏菌属、莫拉菌属(卡他布兰汉菌)、假单胞菌属、埃希菌属、变形杆菌属、无芽孢厌氧菌(如拟杆菌)等其中危害最大的是革兰氏阳性菌—金黄色葡萄球菌，这种病菌进入伤口后繁殖很快，而且释放出一种透明质酸酶来消化皮下组织给自己提供养料与此同时，机体的免疫系统也开始反应，以抵抗金黄色葡萄球菌等致病菌的入侵血液中具有吞噬能力的白细胞的数量很快增加，并纷纷游出血管，渗入伤口部位吞噬掉病菌，同时释放一些酶来消化掉那些已被病菌破坏的组织，机体通过调节抵抗抑制病菌进一步扩散，而将其局限在化脓部位，逐步消灭
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。