我们应当为自己是一名教师而感到骄傲和自豪，也应当为自己是一名教师而感到幸运如果说许多年前有人可能因自己是教师而埋怨命运或后悔，那么，今天我们可以豪迈地说，选择教师，无怨无悔百年大计，教育为本；教育大计，教师为本“中国人民要对人类作出更大贡献，必须培养和造就千千万万的人才要做到这一点，教育战线上的同志们责任尤为重大党和国家殷切希望你们履行好这一光荣责任”因此，教师肩上的担子又是艰巨而凝重的不久前、几年前、十几年前、几十年前，我们作出了人生的重要选择，成了一名教师，站在讲台前，面对众多渴求知识的目光，把青春奉献、把智慧奉献、把希望播种教师不是雕塑家，却塑造着世界上珍贵的艺术品；教师不是伟人，但教师的身上凝聚着学生滚烫的目光
亲爱的宝贝们，等到你们成为一名光荣的小学生时，别忘了回到曾经是你们爱的成长的摇篮——丁丁幼儿园来，看看教育过你们的老师，呵护过你们的阿姨，给你们做出可口饭菜的厨师阿姨，还有永远关爱你们成长的园长妈妈，我们期盼你们回来向我们回报你的优异成绩今天，我还要感谢和我一起工作和生活的全体教职员工，是你们的吃苦耐劳、勤奋的工作以及对我工作的理解和支持，幼儿园才会有今天的小有成绩，谢谢你们今晚，坐在这里的不只是大班的家长，还有中班、小班的孩子和家长，我希望你们向大班的哥哥姐姐学习，比他们更出色、更加优秀;最后，我要感谢所有家长对我们幼儿园各项工作的支持和理解，谢谢你们积极参与我们幼儿园举办的各项活动，我们将一如既往的努力工作，把幼儿园办出特色、办出水平、办出档次、办出家长满意园，创出佳绩来回报家长、回报社会
三、再读课文，故事品味是啊，维也纳森林的优美景色令人心驰神往投影句子：多少年来，有多少音乐家、诗人、画家在这幽深的林中完成了许多不朽的惊世之作，也留下了许多动人的故事1质疑(由哪些音乐家 有什么惊世之作 有哪些动人的故事)2小组合作学习，认真读读第3节到第5节，1用“——”划出音乐家和他们的惊世之作2选择一个动人的故事交流，联系课文及课外拓展资料，说说，故事为什么动人交流： 板书： 音乐家 惊世作品3随机交流：体会施特劳斯在森林中触景生情，谱写名曲(1)读课文，体会贝多芬的痛苦、抗争(2)拓展感受：《海里根斯泰特遗书》(3)指导读句，将自己的理解有感情地朗读出来(4)交流所见，出示场景：磨坊 菩提树 水井(5)练习说话：舒伯特在他的住房里经常临窗欣赏这番情景人教版小学语文五年级下册教案（篇15）一、教学目标
有毒有害废品：如废电池、日光灯管、电灯泡、电子元件、药品、放射线物质、盛装有毒物质的瓶罐等，投放在指定的另一垃圾桶内据有关部门公布的数字，目前全国每年垃圾总量约5亿吨，价值250亿元，其中70%以上的垃圾是可以回收利用的一吨废纸可造纸800公斤;一吨废塑料可炼汽油700公斤;易拉罐和玻璃瓶再生可节约物质成本的90%以上;一次性木筷可以用来造纸;生物垃圾可制成优质肥料;不能回收的纸屑、布头等仍可燃烧发电同学们，垃圾是害也是宝，从工业生态学的角度看，垃圾是放错了位置的资源，是终将有一天可以使用的原料矿藏作为绿色学校的学生，我们更应该积极行动起来，将垃圾分类存放，用实际行动保护好提供我们学习的绿色家园，这是我们义不容辞的责任，也是我们应尽的义务
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