洪水：指可能酿成灾害的大水熄灭：停止燃烧纯青石：指颜色只有青色的石头五彩石：传说中用来补天的各种颜色的石头冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来2课文写了一件什么事（远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿地被震裂了，出现了一道道深沟山岗上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水许多人被火所围困在山顶上，女娲把人们从水火中救了出来又拣五彩石冶炼，补好了天）3说出使你受感动的地方（学生说）说说你为什么受感动能把这部分内容读一读吗（朗读指导）4质疑（师生评议解决）提出新的问题：（1）女娲为什么补天（2）女娲怎么补天（3）女娲补好天后，将会是什么样的情形呢【设计意图：学生边读课文边想，初步培养学生的良好读书习惯
6汇报展示三、作业：回家把这个惊险的故事讲给家人听《在牛肚子里旅行》教学教案（篇3）教学目标1认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字，会写“旅、咱”等13个字，会写 “旅行、要好”等17个词语2能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气3默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会到它们之间的 真挚友情4能画出红头在牛肚子里旅行的路线图,并借助路线图讲故事教学重点1能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气2能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事教学准备课件课时安排2课时教学思路说明：教学设计二关注科学童话理与趣的 结合，让学生借助“捉迷藏——红头历险——好友重聚”这一故事线索及相关图示明晰故事的起因、经过、结果；然后利用牛的胃部结构图明晰红头在牛肚子里的旅行路线，了解童话中蕴含的牛反刍的知识；最后通过分角色朗读感受红头和青头的心情变化，体会友谊的可贵
一、酒精肝为什么会发病 影响酒精性肝损伤进展或加重的因素较多，目前国内外研究已经发现的危险因素主要包括：饮酒量、饮酒年限、酒精饮料品种、饮酒方式、性别、种族、肥胖、肝炎病毒感染、遗传因素、营养状况等根据流行病学调查资料，酒精所造成的肝损伤是有阈值效应的，即达到一定饮酒量或饮酒年限，就会大大增加肝损害风险然而，由于个体差异较大，也有研究显示饮酒与肝损害的剂量效应关系并不十分明确酒精饮料品种较多，不同的酒精饮料对肝脏所造成的损害也有差异饮酒方式也是酒精性肝损伤的一个危险因素，空腹饮酒较伴有进餐的饮酒方式更易造成肝损伤女性对酒精介导的肝毒性更敏感，与男性相比，更小剂量和更短的饮酒期限就可能出现更重的酒精性肝病
可以这么说珍惜粮食就是珍惜生命、珍惜大自然，就是珍惜我们的地球家园我国是世界第一人口大国，也是粮食的大消费国民以食为天，“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”粮食，是我们的生存之本，更是我们的命根子如果有哪一顿让我们吃不上饭，就不能正常学习和工作了粮食是宝贵的，要珍惜粮食这谁都会说，但在现实生活中，能真正体会粮食重要性的人却并不是很多在校园里，时常能看到有些同学将馒头咬了一口就随手扔掉，水槽中经常会出现一堆堆白花花的米饭……在他们看来，倒掉一些剩饭剩菜没有什么值得大惊小怪的，一点剩下的饭菜也值不了几个钱同学们，你可知道，这些倒掉的粮食，粒粒都是我们农民们用汗水换来的看着这些倒掉的饭菜，真让人心疼，我们要知道，浪费粮食是可耻的行为之一
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