6再读课文，要求读正确、流利，读后小组说一说自己读懂了什么(根据学生的回答出示课文中小笋芽儿真幸福的句子、春天真美的句子，让学生练习有感情朗读，采取个人练习、小组练读、全班朗读等多种形式读后自己评一评、小组评一评)三、朗读感悟，角色表演1师范读，想一想笋芽的生长过程是怎样的小组讨论、全班交流(根据学生的回答，教师相机板书)2春天这么美，小笋芽儿在大家的关心、爱护下长成了大竹子，它可真幸福，让我们大家做一株小笋芽儿吧让小笋芽儿带着对春天的赞美、带着幸福的感觉来分角色朗读课文以小组为单位，分成：笋芽儿、春雨、妈妈、旁白几个角色来读读后小组同学互换角色再读，读后互评3班推选表演好的小组，上台戴头饰进行角色表演
是他们，用无畏的胆识证明了自己是炎黄子孙，用铿锵的热血展现了华夏儿女的风貌;是他们，代表无产阶级登上了历史的舞台，开启了新民主主义革命的新篇章;亦是他们，在神州大地留下永恒的铭记，在列强心中深深埋下了“中国”这个名字在那个人心惶惶的年代，无所畏惧、满腔热血、充满愤恨的他们，对着那些虎踞在亚洲东方的侵略者怒吼着，像威武的雄狮一样，吼出了中华民族一直压抑很久的心声，表达了中华民族强大的民族自尊心民族危在旦夕的时候，挺身而出的中华精魂，值得我们去歌颂，去赞扬忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争的强烈的爱国主义和革命乐观主义，是他们每个人都具有的光芒历史永远无法湮没他们生命的光辉，年轮永远带不走他们在那个时代所奉献的一切，尘封的历史画卷中永远有他们的一页
3、能联系上下文体会词句的意思，并通过人物的语言、行动描写，体会人物的品质及所蕴含的感情，感受关键词句在表情达意方面的好处以及详略得当的表达方式二、教学重点、难点 1、体会小兵张嘎的懂事、勇敢、机智和爱憎分明2、通过人物的语言、行动描写，体会人物的品质三、教学方法 讲授、自学、交流 四、教学准备 1、教师：搜集背景资料 2、学生：搜集抗日战争中有关小英雄的故事五、教学过程 (一)、导入 在抗日战争中，涌现出了许许多多的抗日小英雄，同学们，你们能举出一个例子来吗(如把敌人引入包围圈而牺牲的王二小，巧送鸡毛信、机智勇敢的海娃……)今天，我们一起来读读《小兵张嘎》的故事，从而引入新课
)3学习第三次对话(1)让学生小声自读六、七两个自然段(2)青蛙听了小鸟的话后是什么表情这里的“笑了”是什么意思(嘲笑)(3)青蛙说自己不会弄错的原因是什么(天天坐在井里，一抬头就能看见天)(4)小鸟为什么“也笑了”小鸟这时心里会想些什么它是怎样劝告青蛙的(教师指导朗读小鸟说的话，要表现出既觉得青蛙可笑，又仍然很耐心，很诚恳)(5)假如青蛙真的从井底跳出来，(教师边说边把插图上的青蛙图片从井底移到井外来)看看天，它会发现什么会怎么说呢(启发学生展开丰富的想象)4让学生齐读课文，读后提问在对天有多大这个问题上，青蛙和小鸟各是什么看法它们的看法为什么会不同(引导学生认识到小鸟是在天空中飞翔，所以它看到的天确实是无边无际的;而青蛙天天坐在井底，它的目光受到限制，它也只能看到井口那么大的天空
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