肌肉萎缩，说的肌肉纤维变细，甚至是消失而导致的肌肉体积缩小，针对肌肉萎缩问题我们可以考虑清楚，肌肉萎缩给我们带来的伤害，而且我们现在最需要了解清楚，肌肉萎缩后是不是就彻底不能动肌肉萎缩又分为神经源性肌肉萎缩，肌源性肌肉萎缩，废用性肌肉萎缩和其它原因性肌肉萎缩简单的说，肌肉出现萎缩的状况，除了肌肉组织本身的病理变化外，还和神经系统也有直接的关系所以，我们了解具体因素时，也不能忽略这种问题，特别是要针对肌肉萎缩的症状了解清楚，就比如说肌肉萎缩后，人们的行为举动会受到限制，若是你胳膊肌肉萎缩了，胳膊很可能就不能运动，时间长了还会产生更大的危害，肌肉萎缩是需要经常锻炼，才会缓解不能动的现象的任何问题都可能会导致肌肉萎缩，就比如说车祸，也会引起肌肉萎缩不能动，而造成这种肌肉萎缩的现象，又会被称之为废用性肌肉萎缩，也可能是神经出现了问题而导致肌肉萎缩的
师讲解：让学生知道刻度尺上每10个小格组成一大格，就表示1cm ，即1厘米让学生指一指从哪到哪是1厘米再让学生找一找生活中哪些物体的长度是1厘米的(指甲盖、鼻孔等)2、量一量：铅笔有多长(1)引导示范师：首先我们应找到0刻度，把笔的一端对准它，看另一端对准哪个数值，再把它读出来让学生想想，有时候一枝铅笔不会刚好是政厘米 数，该怎么办应该读出较为接近的整厘米数即可(2)学生动手操作让学生展示测量的过程二、完成练一练1、第一题：先估计有多长，再量一量2、第二题：蚂蚁搬豆3、第三题：由学生独立完成三、全课总结今天你知道了什么板书设计：桌子有多长(厘米的认识)教师及时激发学生的学习兴趣教会学生比的方法
is____________【预习诊断】：1选择题：(1)Kate has lost(丢失) _______key_________asked _________for helpAher ,he, I Bhis, he ,me Chis, she, I Dher, she, me(2)_____ plus(加) seven is thirteenAFive BSix CEight DNine(3)______ is her nameAwho Bwhat C where DHow2写出下列英语形式(1):电话号码_______________(2):早晨好________________(3):下午好____________3
二、初读课文，引导思考1师：我想：好多同学都有过桥的经历，而兰兰过的桥跟我们过的可不一样究竟哪点不一样呢我们读了课文就会知道2同学们听老师读课文，注意听准每个字的字音，课文中的长句子比较多，用心听听老师是怎样停顿的3学生自由读课文把字音读准确，借助拼音读准字音，把圈出的二类字多读几遍遇到长句子多读几遍4找同学读课文，其他同学用心听如果他读的好夸夸他，有错误帮帮他5检查认读生字的情况调皮的生字宝宝在课文中跑了出来，你还认识他们吗A出示带拼音的生字灯片，①学生齐读生字，②同桌互读生字，③找小老领读，④开火车读B出示不带拼音的生字摘苹果的游戏①自由读生字②小老师领读C出示词语，老师领读、齐读同桌互读
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