b) 积极回答问题，通过前想后思的串联，在旧知识的基础上大胆发挥学生的创新能力二、教学重点Is it a dr( dr 可以替换为1-7 模块所学过的重点词汇)学生能把此句型灵活应用到日常生活中三、教学难点难点词汇dragn， ite的发音和拼写例如学生经常性的把dragn 误读成/dragɡn/四、教具准备多媒体，单词卡片，学生小制作，录音机五、教学过程：Step 1: 复习火车结队1) 26个字母2) 回答问题Step 2: 知识呈现、小组互助、当堂检测等看图认识新单词龙---dragon 风筝----kiteWhat’s thisIt’s a bookIs it a penNo， it isn’t
语言技能目标：能对将来的事进行描述，谈论未知的生活、人口、环境、教育以及科技2语言知识目标：掌握表示将来时态的用法3情感态度目标：以机器人为话题，培养学生对未来的热爱学习重点运用一般将来时能对将来的事进行描述学习难点谈论自己或他人的过去、现在和未来导学内容学法指导导学过程：Step 1 : Language Goals通过做预言，谈论未来发生的事情用一般过去时、一般现在时和一般将来时谈论过去、现在和将来发生的事情能用上述三种时态谈论自己或他人的过去、现在和未来Step 2 : Key Words1．a kind of一种some kinds of几种a kind of book一种书five kinds of flowers五种花many different kinds of goldfish各种不同的金鱼（fish单复数相同，此处是复数）2．as well as也；与too同义
教学思路为：朗读训练——理解内容——体会情感——品味语言——自由发问——比读一诗【实施过程】一、朗读训练老师范读，并教给朗读的方法：重音、停顿、节奏、情感第一小节要读出童心的好奇，第二小节要读出感悟的激情学生学读老师播放钢琴曲《海边的星空》，学生和着乐曲朗读全诗二、理解内容齐读后探究：1、如果用一句话概括本诗所描写的内容，该怎么说呢(我渴望海、追寻海的过程)2、本诗分为两节，这两节诗有什么不同，请同学们从两节诗所写的时间、事情、心理、方式四个方面来比较这两首诗明确：从时间看：第一节写我童年时期，第二节写我长大以后;从事情看：第一节写我渴望海，第二节写我追寻海;从心理看：第一节写我的向往和困惑，第二节写我的感悟和信念;从方式看：第一节是我与妈妈的对话，第二节是我写读者的对话
讯 2月27日，大连市西岗区市场监督管理局发布通报，针对“紫航海鲜大饭店保洁员被开除”事件，西岗区有关部门成立了专项调查组，对相关情况展开调查经查，宋某某拾金不昧行为属实，予以褒奖详情如下：情况通报 2023年2月26日上午，针对“紫航海鲜大饭店保洁员被开除”事件，西岗区有关部门成立了专项调查组，对相关情况展开调查26日下午，调查组深入涉事企业进行了核查、约谈，调取了有关资料；26日晚间，到宋某某家中面对面了解情况；27日上午，协调当事各方当面坦诚交换了意见经查，宋某某拾金不昧行为属实，予以褒奖；涉事第三方保洁公司有关负责人在与宋某某沟通中处置不当，宋某某离职，在充分尊重其个人意愿基础上，西岗区有关部门协助推荐工作；涉事饭店内部管理不到位，对在事件过程中发表不当言论的相关管理人员进行严肃处理
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