不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过2指导学生有感情地朗读课文，要求读出语气、语调、重音，初步理解课文内容选一个同学示范读课文，其他同学点评，教师在此基础上适当指导如：我们/在田野散步：我，∥我的母亲，我的///妻子和儿子母亲/本不愿出来的她/老了，身体/不好，去远一点，就觉得/很累我说，正因为如此，才应该多走走母亲/信服地∥点点头，便去拿/外套她/现在很听∥我的话，就像/我小时候很听∥她的话一样(注：“/”表示大停顿，“∥”表示小的停顿，“///”表示更小的停顿“• ”表示重读)3播放示范朗读磁带，学生循声低和，体味文中蕴含的浓浓亲情三、请同学按照自己的理解概括介绍课文内容1
３．第3自然段这段也是写山，是小雪点染了山之后的景色那么，作者从什么角度描写了哪些景物议论后在全班交流明确：作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色树尖上顶着一髻儿白花，好像日本的看护妇，是对小雪后矮松秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态一件带水纹的花衣，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看到一点更美的山的肌肤，这是小雪后雪色与草色相间的美景引人产生的联想那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色，用拟人的方法描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态作者运用比喻和拟人的方法，再现了冬天济南周围的小山，在白雪与蓝天的相映中的雪色与草色、雪光与日光交融的情态４．第4自然段① 作者在写了冬天济南温晴、秀气之后，把视线放到城外的景色
重点指导隐：注意右边“彐”横都不出头建：注意“廴”的捺要出头秀：上部最后一笔为捺5扩词省：台湾省 省区 省市附：附近 附加 附和迹：古迹 迹象 水迹称：对称 称职升：升起 公升 升旗隐：隐约 隐藏 隐蔽约：相约 约束 和约 约定照：照相 照片 照顾建：建筑 建设 建国筑：筑坝 泥筑纱：薄纱 纱巾 细纱秀：秀丽 优秀 秀美6指名读词三、验收责任默写生字第三节教学责任通过课后练习，巩固本课的所学知识一、亮责任通过课后的练习，巩固本课的所学知识二、落实责任1读P47/2读读写写，理解每个词的意思2听写这些词语3读句子4抄在练习册上5指导背诵(1)分段背诵齐背分句背自己背分组背齐背指名背(2)连段分别背诵
(3)(指教室里的国旗)这面国旗的长和宽的比值是多少学生回答教师板书：60：40=3/2操场上的国旗的长和宽的比值是多少与这面国旗有什么关系学生回答长、宽比值24：16=3/2两面国旗的长和宽的比值相等板书:24:16=60:40也可以写成:24/16=60/40(4)找比例师：在这四面国旗的尺寸中，你还能找出哪些比可以组成等式如：5：10/3=15：105：10/3=24:161510=24/1615/10=60/40(5)什么是比例表示两个比相等的式子叫做比例(6)1:2是是比例吗你能把它组成一个比例吗(7)完成教材“做一做”第1题什么样的比可以组成比例把组成的比例写出来说一说你是怎么找的
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