预设：“情景交融”是本文的主要写作特点，教师要引导学生抓住重点语句，通过品读、吟诵、想象等方法来体会美的意境、美的情感、美的语言③有感情地朗读句子，想象“翠色欲流”“流入云际”是怎样的画面，指名说一说(4)在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣预设：引导学生体会拟人修辞手法的妙处“回味”即细细地回忆，品味草原是骏马和大牛的天然牧场，这里风光如诗如画，因此连牛马都似乎陶醉了，像人一样在享受和回味(可指导学生说一说、写一写拟人句)小结：同学们，通过品读这些句子，我们仿佛置身于辽阔的大草原之中我们可反复地朗读文中优美的语句，想象草原迷人的景色同时，还要学习其中的一些修辞手法，感受文字表达的优美
三、巩固练习1、做“练一练”指名四人板演其余学生分两组，每组两道题，做在练习本上2、做练习六第8题让学生做在课本上，指名口答3、做练习六第l0题学生分两组，每组一题，做在练习奉上要求写出检验过程指名口答x的值和检验过程，老师板书检验过程并说明检验时把x代入原来的比例，看两边比的比值是否相等4、做练习六第11题学生口答、老师板书，看能写出多少个比例四、讲解思考题提问：根据题意，两个外项正好互为倒数，你想到什么(积是1)两个外项的积已知是1，你能求另一个内项吗五、课堂小结这堂课学习的什么内容应用比例的基本性质怎样解比例，六、布置作业课堂作业：练习六第6题第(1)～(4)题，第7题家庭作业：练习六第6题第(5)、(6)题，第9题和思考题
有关小年的传说是什么小伙伴们知道吗，每年的腊月二十三被称为小年，小年也是一个传统节日，在这一天有很多的传统习俗，祭灶，扫尘等，还有很多传统美食在小年这天可以吃到，特别是孩子们都比较喜欢，今天我们看看关于小年有什么传说，以及小年的一些传统美食有关小年的传说 一、相传有一种三尸神会附在身体里，这种三尸神常常去和玉皇大帝说人类的坏话，甚至谎言人要造反，要和天庭对抗，于是玉皇大帝命令三尸神把说自己坏话，以及有罪行的家庭都注明记号，但是灶君这时发现了三尸神的阴谋，令家家户户从送灶之日起至除夕之前都把家的例外彻底打扫干净，让天神发现不了任何标记，天神禀报玉皇大帝，百姓都安分守己、辛勤劳作，玉皇大帝知道三尸神冤枉人类，于是让它永远压入牢房，而百姓也从此为了感谢灶君，于是在小年都要祭灶扫尘
在校的时光真的很好，而美好的时光总是留不住愿你用思索这把金钥匙，去打开疑窦的大门，闯进创造的殿堂经历了人生的坎坷，请不必过分悲愁，小编在这里给大家带来大学毕业班里聚会致辞范例5篇，希望大家喜欢大学毕业班里聚会致辞范例1尊敬的吴老师和各位同学：大家中午好在同学们的热切期盼下我们终于迎来了太原五中128班毕业20年庆典的日子，让我们铭记今天这样一个有纪念意义的日子：20_年8月21日20年的分别和牵念给了我们相聚在这里足够的理由今天，筹备组安排我在这里先做个致辞， 首先 ，我代表全班同学对吴春妙老师的到来表示由衷的感谢，对这么多同学能来参加本次聚会表示热烈欢迎要特别欢迎从北京赶来的四位同学他们是史宇清、王军、寇燕忠、李丰，从厦门赶来的何亮同学和夫人，欢迎你们的到来
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