（板书课题：分类）二、小组活动，探究新知1出示例2[观察这些人有什么不同（有大人和孩子、有男有女）请你们根据观察到的不同把这些人进行分类]2小组讨论[说出自己是按什么分类的，又是怎样记录分类结果的]汇报交流[要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的]3指导看书a说说书上两个小朋友是怎么分的按大人和小孩分：大人8人，小孩 4人按性别男和女分：男 6人，女 6人[可以把分类的结果整理在统计表中突出统计表的简洁性]b小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法体会不同分类标准下分类结果的多样性三、巩固练习，体验根据不同标准分类1完成做一做：把全班同学分成两组，可以怎样分请填在书上的表格中2分图形（第30页第4题）[要求：想一想，你会怎么分
(1)创设情境：李冰、王明、张强、夏雨一起排队上车张强在李冰和王明的中间，夏雨是最后一个，李冰不是第一个请把他们的名字从前往后写下来(2)思考：你先确定谁的位置为什么(3)学生独立完成完成后同桌互相说一说推理的过程，提供充分表达的机会(4)指名说一说推理的方法及过程，其他同学补充，引导学生注意表达的有序性2复习推理(二)(1)出示题目：在上面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都出现一次B应该是几(2)学生分小组讨论，教师巡视指导(3)汇报交流，教师注意适时点拨设计意图：推理重在过程，复习中让学生经历想推理过程、说推理过程、演示推理过程、观察推理过程等环节，有意识地对推理的方法进行提炼和改善
在单位里，要各负其职，各尽其能，全身心投入于自己从事的工作，不苟且、不应付、不懈怠，精益求精，严谨求实，做所在领域的能工巧匠、行家里手你们中的很大一部分同学会走上法律工作岗位，不但要自己明分，还要用法律来为他人定分止争西法大的毕业生，不管是学什么专业，也都要恪守法治信仰，守护公平正义，希望大家把我们的校训和育人理念牢牢铭记，终身践行成身成性，要反求诸己、相互尊重处理人与人之间的关系，首先要做到反求诸己“行不得则反求诸己，躬自厚而薄责于人”意思是行为得不到预期效果的时候，都该反过来检查自己多责备自己而少责备别人不能怨天尤人，把错误全推别人、责任全在社会要将心比心，推己及人，“己所不欲、勿施于人”
“五一”假期叠加春假，多地提前进入“放假模式”，市民消费需求旺盛各地采取多项举措，保障节日市场供应丰富、充足“五一”假期叠加中小学春假，多地提前进入“放假模式”，市民消费需求上升在杭州市滨江区的一家社区生鲜门店，不少消费者正在采购蔬菜、水果等日常食材在浙江萧山这个4万平方米的生鲜大仓，负责杭州、绍兴等长三角地区上千家社区生鲜门店和食堂的食材供应现场，20余条全自动分拣包装线满负荷开工，分拣效率较平时提升约30%同时，较去年新增了20多个蔬果品类，保障节日市场供应丰富为保障假期食品安全，大仓增加高危蔬果的抽检样本取样部位和数量，并增派多位检测员，将结果反馈时效从两小时提升到一个半小时内，加快蔬果周转效率
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