本环节设计，在随文识字中，将识字教学置于一定的课文情境中，通过字理识字、加一加、联系生活等多种方法，激发学生的识字兴趣教学过程中落实了“借助读物中的图画阅读”的要求，引导学生学会看课文的插图，注重对学习方法的指导，引导学生借助图画和自己的生活经验来理解词语的含义同时，引导学生进行说话练习、积累丰富的词语，为学生提供了语言训练的机会四、引导观察，指导书写1．课件出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”2．学习“了”字的书写(1)出示课件，学生跟随课件演示书空“了”的笔顺(2)启发学生自己看田字格字帖，找准每一笔的位置(3)教师范写(4)学生练习在田字格中描红，自己练习写两遍“了”字(5)教师巡视指导
6、游戏（多种形式背口诀）（1）拍掌齐背你们记住了吗老师准备考考大家，伸出你的双手，让我们一起背一遍（2）师生对口令我来问，你来答，准备好了吗（打乱顺序问）（3）同桌对口令同桌两个人像老师这样对口令三、练习（15分钟）1师：你们背的真棒，老师想考考你，敢接受考验吗听要求，读算式，说口诀（7x8=，8x7=，567=，568=）你们的小脑瓜转的可真快，看这两个式子，你能总结出什么是不是每一句口诀都有四个对应的算式（不是）真是个善于归纳总结的好孩子，请同学们打开教材75页，快速完成第一题目汇报谁来汇报一下你的结果，和他一样的举手真厉害2下面老师要考考大家的口算能力，注意仔细看卡片，抢答，注意站姿要求，直接说答案
如果你问我这个端午假期、暑期去哪儿玩有个答案呼之欲出：来广东6月2日下午，2026年端午及暑期假日促消费新闻发布会在穗举行会上介绍，广东将推出“请到广东过端午”“暑假当然来广东”两大文旅主题活动、精品线路、惠民让利等一系列举措，推动广东文旅市场人气更旺、消费更火来广东，在特色服务区邂逅不同的惊喜柏桥啖荔枝、龙门泡温泉、四会赏端砚、坪田观银杏、长沙湾游古炮台、水车学客家山歌……来到广东高速公路服务区，你会发现，历史与现实牵手，记忆与文化重逢▲晨曦中的柏桥服务区图源：南方+截至2025年底，全省已打造了包茂高速柏桥服务区、深汕西高速长沙湾服务区等78个特色服务区，完成155个助农兴业服务区改造，有力推动“交通+文旅”融合发展
”黄先生回忆经双方沟通，黄先生于去年10月将宝马X5开至粤宝公司交由该公司处理，并与粤宝公司签订协议，当时通过张某提供的私人账户转去了5万元，计划置换一台全新的宝马X7黄先生展示的“汽车销售协议”，经手销售为张某，盖有公章根据黄先生展示的“汽车销售协议”，销售方为粤宝公司，货物为一台宝马X7，内文还提到，“宝马X5原值，补5万元，变更为宝马X7”，经手销售人员为张某，协议下方盖有“广东粤宝汽车销售服务有限公司合同专用章”的红色印章至12月底，黄先生前往粤宝公司准备提车，却被其他工作人员告知“原先的车已经被张某诈骗变卖了，他人已经跑了”对此，黄先生感到非常震惊，内置导航定位系统显示汽车位于湖南，他还曾前往当地一探究竟，发现其原有的宝马X5已经转手，车牌号也已更换
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。