2、找不一样的好朋友，合起来是53、小朋友还想不想玩呢，我们到外面一起去玩好不好幼儿园大班数学教案范文三：平面图形 一、活动目标： 1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系2、发展幼儿创造力和思维灵活性活动分析： 重点：是感受平面图形之间的联系难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解二、活动准备：火柴棒若干根、记号笔、纸三、活动过程： (一)、变魔术，引出课题1、今天老师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀2、出示两个三角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成的3、教师变魔术：我要拿走一根火柴棒，还剩几根我用五根火柴棒也能搭两个三角形，你们信吗4、谁看出了其中的秘密
温州市永嘉县人民检察院第五检察部主任 叶高洁：涉及的群体都是老年人，而且犯罪嫌疑人将这些老年人的个人信息通过贩卖的形式传播出去，影响到了他们的信息安全问题2026年3月，检察机关以虚假广告罪、侵犯公民个人信息罪对李某等人提起公诉金翔翔：因为我们在审查的过程中，发现本案已经侵犯了不特定消费者的消费权益，根据我们消费者权益保护法的相关规定，我们依托检察机关与消保委之间的协作机制，将本案线索移送给省消保委2026年6月9日，浙江省消保委向温州市中级人民法院提起消费民事公益诉讼，温州市人民检察院依法支持起诉浙江省消费者权益保护委员会投诉与法务部主任 李嘉：案件呈现出了明显跨区域的流动作案，以及侵害众多不特定消费者合法权益的特征
请同学们拿几张长方形和正方形的纸，折一折，量一量，比一比，看看长方形和正方形的边和角有什么特点(PPT出示：下图) 2、师提问：现在我们来交流一下，你发现长方形的边有什么特点你是通过怎样的操作发现的(暂停) 3、师归纳长方形边的特征：(课件演示：长方形对折)我们可以将长方形对折，使它的两组对边分别重合，通过比较，发现长方形两组对边分别相等;也可以用量一量的方法，也能发现长方形两组对边的长短是相等的，但是相邻的两条边长度不相等4、师提问：再来看看长方形的4个角这几个角都是什么样的角呢(暂停) 5、师归纳长方形角的特点：通过同学们的观察，我们发现长方形有四个角，用三角板上的直角分别去比一比，发现这四个角都是直角
其实我们都是在想几个3是15也就是用三五十五的这句乘法口诀来计算教师板书：三(五)十五 商是5今天我们就一起来学习怎么样用乘法口诀求商教师板书：用口诀求商师：你喜欢用哪种方法来计算学生说出算式：15÷3学生在独立思考的基础上进行合作交流学生可能出现的方法有(学生边回答教师边板书)：1、用小棒摆一摆：2、 用乘法口诀三五十五来计算通过教师的小结使学生对用口诀求商的方法有一个比较的印象学生选择选择自己喜欢的方法来计算如果有学生能说出得数教师应予以鼓励学生积极地参与探索合作动脑筋想出办法后，在合作交流的过程中，清楚地表达出自己的想法对学生有价值的想法及时地给与肯定，使他们对每一种算法都有所体验，提倡算法多样化
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