近日天宫工作Vlog更新一位智能伙伴再度亮相空间站为航天员监测身体状态——它就是中医四诊仪△神二十三乘组使用中医四诊仪什么是中医四诊仪《开“新”空间站》带你认识这位航天员“健康搭子”中医四诊仪就是把中医经典四诊数字化中医看病讲究“望闻问切”这套传统诊疗思路太空里也能用吗答案：可以✅️△中医四诊仪自神舟十二号任务起中医四诊仪正式进入空间站成为航天员专属的“坐堂医”使用时航天员在轨完成舌象、面象、脉象信息采集地面医监医保人员分析对比上述数据评估航天员身体健康状况中国空间站实现中医天地诊断一台小小的设备怎样完成中医健康评估带你解锁太空中医问诊全流程⬇️⭐舌象采集⭐透过面窗精确识别航天员舌部图像捕捉舌象细微特征供地面团队开展健康评估⭐面象采集⭐同样透过面窗能够精确采集航天员的面象捕捉面部气色、神态等特征⭐脉搏采集⭐借助脉象采集单元可获取航天员的脉搏信息仪器内部的软件系统对脉搏数据与中医脉象的理论模型进行对比模拟中医传统的“切脉”过程⭐“问” 诊⭐仪器内设问诊量表航天员在轨填写反馈自身主观感受问诊数据与舌、面、脉信息汇总形成健康档案在轨飞行期间面对微重力、空间辐射等挑战航天员易出现生理节律改变等情况开展持续的健康监测就至关重要中医诊断可对航天员整体功能状态进行评估和预警🤔把地面中医仪器送上空间站直接搬上去就能用吗
二、分小组自学，初步了解课文内容1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍2、教师指导提出学习方法学习方法可概括为四读：一读：扫读（扫除障碍读）小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决二读：连读小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音三读：想读小声自由读课文，边读边想课文写了什么四读：选读选择你最喜欢的段落多读几遍3、在小组长的带领下，学生自学课文（教师巡回指导）4、检查自学情况（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们师生共同解决困难，教师相机指导理解"开心、一本正经、揪掉、合拢"，可让学生做一做相应的动作，重点理解"合拢"
2学习课文在行文上善于联想、思路开阔的特点3体会文中哲理性极强的议论语句，引导学生理清思路教学重点：理清文章的思路，培养学生的想象能力教学难点：体会作者所赞美的内在精神;文中的联想和想象;本文富有哲理性的语句教学设想：[课前准备]墙报上开辟“三峡园地”，介绍三峡风光、三峡工程以及有关三峡的诗文教学方法：自主、合作、探究的学习方式;教学时艺术化地涉及“音、画”，强化朗读、情境模拟表演、即兴演说、系列组图欣赏等综合实践方法课堂上教师要利用多媒体的交互性，尽量有机插入与课文主旨有关的新信息，引导学生在主动积极的思维和情感活动中，点拨分析理解一些关键语段，让学生运用各种感觉，发散思维，主动探讨，各抒己见，给“表现”的机会，体验研读文本后的成功的喜悦，形成正确的价值观和积极的人生态度，促进学生持续发展
He’s just walking around the village他只是在村庄里随便走走10What a difference a day makes一天的变化有多大呀（P5）1）本句是what引导的感叹句，结构为：What+a/an（+adj）+可数名词单数+主语+谓语此句式所强调的成分是what后面的名词what引导的感叹句结构还有What（+adj）+ 复数名词或不可数名词+主语+谓语eg：What fun today is今天多开心呀What beautiful flowers they are多么漂亮的花啊2）difference可数名词，意为“差别，差异”，其形容词形式为different，意为“不同的；有差异的”
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