在生字教学中，我没有平均使用力量，而是重点指导了第一小节中的“杰、研、贯、注”四个生字，其余生字则引导学生在自学课文时同桌交流，学完整篇课文后，检查学生的读书效果，开火车读词语进行了集体交流，并着重指导了“考”的字形因为二年级学生的识字能力已较强，能运用多种识字方法来识字，完全能自主完成识字任务本课在设计时，力图让学生走进安培：教学第二小节，以问题“漫步在这么热闹的街头，你想干什么”，让学生与安培不同的表现进行比较，抓住“好像什么也没有看见”、“只顾”请学生表演、点评，从而体会到安培思考问题的全神贯注教学第三小节，则让学生也来心算、演算一道数学题，目的有两个，一是在操作中理解了什么叫“心算”、“演算”，二是让学生在自己心算、演算时，感受安培当时的心情，体会人物，指导朗读，而且取得了较好的效果
既然过了期都能吃，那保质期还有何意义通俗的说，保质期相当于食品生产者向你做出了庄严的承诺：“保质期以内，食品坏掉了，算我的”商家不能卖过期食品，否则属于违法行为但你要是自己买回家放到过期，吃出问题厂家是不负责任的临期食品又是什么呢其实就是临近保质期的食品，商家一般会定期清点货架，把它们找出来理论上商家是可以卖临期食品的，主要的手段是降价或捆绑促销、放在货架前排等也有超市是提前下架，返回厂家不过相对来讲，我更倾向于促销这种处理方式一方面消费者可以享受到真正物美价廉的商品，另一方面也避免了不良厂家把临期食品翻新后重新售卖在国外，把临期食物降价出售或直接捐给慈善机构是商家的通常做法，比如在加拿大、美国、德国都有相当完善的食品救济机制，为低收入者提供最基本的食品保障
板书“观”范读课文听读思考下面请你们听一听他的描绘请你们听的时候注意：他看到的是怎样的一次大潮按照他描述的顺序，使你在头脑中出现了几个画面教师在音乐的伴奏下有感情地朗诵课文读后学生逐一回答问题根据回答板书钱塘江大潮，天下奇观追问：“天下奇观”的“观”当什么讲什么叫“天下奇观”(二)理清文路，分段精读目的：知道作者是按照“潮来前、潮来时、潮过后”的时间顺序写的，并按照这一顺序正确地给文章划分段落理解各段主要内容，并能抓住要点准确概括段意步骤：1理清文路，划分段落请大家打开书，快速默读一遍课文，看看作者是按照什么顺序写的，可以分为几段2分段细读，学习第一段方法：默读要求：边默读边思考：作者在这一段里交代了什么
第一课时一、导入：鲁迅先生是我们非常熟悉的人，哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的情况二、题解：《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取“从百草园到三味书屋”是一篇回忆童年生活的优美散文课题用“从……到……”两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围三、查预习1、给加黑的字注音、正音，然后释词确凿záo，菜畦qí，桑椹shèn，轻捷，油蛉líng，斑蝥máo，缠络chán，攒cuán，珊瑚shānhú高枕而卧，豁huō，敛liǎn，脑髓suǐ，陌生mò鉴赏，人迹罕至hǎn，觅食mì，竹筛shāi，秕谷bǐ，系jì，传授shòu，书塾shú，四、整体把握通读课文，然后解决下面问题1
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