教学准备：课件、直尺等教学过程：一、复习旧知说出各题的运算顺序，再计算（课件出示）16+9+8＝32-10-6＝25+20-10＝48-8+17＝在没有括号的算式里，如果只有加、减法，按照什么顺序计算小结：在没有括号的算式里，只有加、减法，按照从左往右的顺序计算二、创设情境，探究新知（一）仔细观察，收集信息课件出示第47页例1：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人1、同学们做什么呢（阅览室阅读）（书籍是人类进步的阶梯--高尔基，他的这句话是鼓励我们一定要好好学习，多读书，读好书阅读不仅可以使我们开阔视野，增长知识，还可以培养良好的自学能力和阅读能力……）2、从图中你获得了哪些信息
师生、生生打招呼3分组自我介绍Hello/HiI’m…Step 2 Presentation(一)创设情境 Zip,Zoom and a bag 猜一猜他们的书包里有什么再切换到本节课的主情境图，添加同学们猜到的文具盒，一起认识文具盒里的学习用品(二)单词导呈拿出文具盒，看文具盒里有什么，观看对话整体感知单词再在下一个PPT中展示pencil, ruler, crayon, eraser四个单词词形---词音---词义相结合学习单词1教学单词 pencil(1)教师拿出一个文具盒，在学生面前晃一晃，GuessWhat's in it让学生猜测里面的文具师从盒子里拿出实物铅笔说：“LookA pencil”
(课件使用说明：点击课件出现：师：观察这些分数，你发现了什么生：分母都是4师：为什么分母都是4呢生：因为都是平均分成了4份师：把什么平均分成4份——单位“1”师：要是单位“1”平均分成5份，分母是几呢——5平均分成6份——分母就是——6师：分母其实就是表示——平均分的份数师：同学们的观察力可不一般呐还有什么发现吗生：分子各不相同，都差1师：分母为什么会不一样呢生：取的份数不同师：平均分成4份，取这样的一份就是1，两份就是——2，三份就是——3师：分子其实就是表示——取的份数师：同学们不仅观察能力强，分析、概括能力也很出色4揭示分数的意义(1)逐步理解分数的意义师：我们通过动手分一分，涂一涂等方法已经认识了很多的分数
中zhōng药yào面miàn膜mó排pái毒dú祛qū痘dòu第dì一yī：绿lǜ豆dòu牛奶面miàn膜mó材cái料liào：绿lǜ豆dòu、牛奶做zuò法fǎ：将jiāng绿lǜ豆dòu晒干gàn之zhī后hòu研yán磨成chéng为wèi粉fěn末，然rán后hòu和牛奶混hùn合hé一yī起qǐ，成chéng为wèi粘稠状之zhī后hòu涂tú抹mǒ在zài脸liǎn上shàng，也yě可kě以yǐ通tōng过guò面miàn膜mó纸来lái涂tú抹mǒ，大约yuē十shí五分fēn钟zhōng之zhī后hòu就jiù可kě去qù取下xià面miàn膜mó，然rán后hòu用yòng清qīng水shuǐ冲洗xǐ干gàn净jìng就jiù可kě以yǐ了le
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