教师：我们用了一种工具来测量蔬菜，现在请你们互相交换，试试用其他的工具去测量，然后也像刚才一样记录验证2幼儿操作中班数学教案版（精选篇3）活动目标：1、进一步感知9以内的数量，知道数字的排列顺序2、通过游戏，知道数序，并逐步提高自己的快速反应能力3、喜欢拼图游戏，能按要求进行游戏和整理工作活动准备：1、教具：数字1——9的点卡和数字卡片2、学具:第一、二、三组幼儿用书第16页，彩色笔若干，剪刀人手一把第四、五、六组幼儿用书第17页，彩色笔若干，剪刀人手一把活动过程：一、集体活动1、游戏：找漏的数字教师口报三个数字，其中跳过一个数字，例如：3、5、、6，启发幼儿发现教师漏报的那个数字，并将那个数字报出，如上题，幼儿就需要说出数字“4”
学生交流后板书：聪明好学 爱幻想2、学习第二段3、学生自由读课文从哪些地方可以看出小外甥的聪明好学、爱幻想的特点学生自由读后交流4、出示句子：“是月亮把我叫醒了”小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起头凝望着天上的月亮出神了教师质疑：月亮怎么会把小外甥叫醒呢5、出示句子：小外甥聪明好学，爱幻想，和他交谈是一件很愉快的事情6、分角色朗读课文了解诗句的意思(1)学生解释(2)教师点拨理解7、指导读诗，背诵(出示整首诗读读、背背)8、你还知道哪些有关月亮的诗句吗(学生自由背诗后指名回答，师出示搜集的有关诗句进行补充，学生选择其中的感兴趣的1、2句读读、背背)9、教师口述，引入情境： 诗句是美妙的，月光是美妙的，这两种美妙的东西一起滋润着我们的心田，使得我们无比畅快，沉醉在美丽而幽静、空旷而辽远的气氛中
全班交流：例4中还有什么不懂的地方提出来，能由学生解决的就由学生解决，学生解决不了的教师解决一是方法：根据等式的性质把含有未知数的'这边化简成就含有一个未知数二是检验：把计算的结果代到原式，看左右两边是否相等三强调书写的格式小结：求方程中未知数值的过程，叫做解方程完成“试一试”“练一练”的第2题学生独立完成后集体订正，重点帮助有困难的学生，针对学生出错的地方及时分析错误原因，帮助他们弄懂三、课堂作业练习一的第4、5、6题第4、6题做在书上，第5题写在作业本上板书：等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式这时等式的性质X+10=50解： X+10-10=50-10X=40第三课时 练习教学内容：教科书第6页的7～12题
快过期的食品还能不能吃很多人对快过期的食品很可惜，觉得也没有到保质期，就放心食用没有多想但是快过期的食品真的可以食用吗，还是说要分情况而定一起来了解下吧保质期并不是判定食品是否变质 产品的保质期是指由生产者提供的产品最佳食用期，它一般标注在具有限时使用时间的产品上在保质期内，产品的生产企业对该产品质量符合有关标准或明示担保的质量条件负责但保质期并不是识别食物产品是否变质的唯一标准，食品可能由于存放方式、环境等问题而过早变质食品的存放条件对于食物的质量至关重要保质期通常是针对该类食品的相关适宜存放条件而制定的，如在普通饼干的包装上，我们可看到“贮藏方法：避免日晒，存放于阴凉干燥处，开封后请尽早食用”等字眼
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