下面我从各个教学的环节设计方面说一下我的设计意图五、教学流程（一）创设情境，导入新课师：同学们，森林王国里举行了动物聚会，看玩的多开心啊根据情境图，能找出哪些有效地数学信息呢这时学生会根据情境图找出鸭子：6只 松鼠：2只 孔雀：1只 小象：3只猴子：3只 鹅：12只 小鸡：8只 小鸟：6只你们能根据这些数学信息提出数学问题吗这时有同学会说出一系列“比多比少”的关系，还有同学会说，小鸡的只数有4个松鼠的只数一样多，不管学生找出何种关系，我都会根据学生的回答给予评价，“你是从比较多少的角度发现他们之间的关系，真棒” 除了比多比少的问题，他们还存在着什么关系呢（小鸟数是小象数的几倍）板书课题：倍【由此引出关于倍知识的学习
开光直译为使光线射入，日常多用在神像或者宗教艺术品上，指开光点眼，透过宗教仪式，将神灵注入神像或宗教艺术品内;也指为新的刀、剑等锋利的兵器祝福开光是什么意思 开光，汉语词语，又称开光点眼开光直接翻译过来的意思就是使光线射入，这个意思并不常用日常最为常用的是神像或者宗教艺术品、新的刀、剑等锋利的兵器方面，通过宗教仪式，将灵力注入在物品上，好像有了灵魂似的开光之后的物品通常带有吉祥、祝福、保护的寓意关于佛教开光的常识 佛教开光，除佛、菩萨、金刚等本尊像外，其它物品通过宗教仪式不叫开光，只作加持佛教的开光遵遁严格的《开光仪轨》，根据汉传、藏传、南传，法脉传承版本各有不同在开光之前，开光执行者一般先举行洒净仪式
除了宝宝的大便之外，妈妈要特别注意宝宝身体的护理，避免细菌感染三、家长应怎样给宝宝喂辅食 1、由少量开始，逐渐增多当孩子愿意吃并能正常消化时，再逐渐增多如孩子不肯吃，就不要勉强地喂，可以过2~3天再喂2、辅食要由稀到干，由细到粗，由软到硬，由淡到浓，循序渐进逐步增加，要使孩子有一段逐渐适应的过程3、要根据季节和孩子身体状态来添加辅食，并要一样一样地增加，逐渐到多种如孩子大便变稀不正常，要暂停增加，待恢复正常后再增加另外，在炎热的夏季和身体不好的情况下，不要添加辅食，以免孩子产生不适4、辅食宜在孩子吃奶前饥饿时添加，这样孩子容易接受随着辅食的逐渐增加，可由每天代替半顿奶逐步过渡到代替一顿奶5、要注意卫生，婴儿餐具要固定专用，除注意认真洗刷外，还要每日消毒
2、春日即在春天里三、初读，初通诗意1、自读全诗，再抽读2、分小组讨论学习;读懂了什么，不懂的作上记号，勾出不理解的词3、交流：提出不懂的词，板书，查阅字典理解胜日：即晴日，天气晴朗的好日子寻芳：游览、赏玩美好的风景泗水：水名滨：水边光景：风光景色一时：形容时间很短新：新鲜、奇丽4、由词意思考：诗人在什么样的天气，到什么地方去游览，他的心情怎样你从哪儿读出来的5、整理出前两句的意思：在天气睛朗的日子里，诗人到泗水边上死对头观赏风景，那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘6、说说你从一二句中体会到了什么再指导朗读7、运用同样的方法学习3、4句自读、勾出不懂的词，讨论，交流解词，再解意等闲：平常、随便识得：认识东风：春风万紫千红：形容百花争艳的景色
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