(板书标题：我们的民族小学)(二)通读课文，整体感知1教师进行配乐范读，边听教师朗读边圈画出不认识的生字词2学生自由朗读课文，老师在多媒体上展示今天所要学习的生字师强调生字：“傣、昌、昂、跤”3再次朗读课文，看看文章主要描写了哪几个场景(上学的路上，来到学校，钟声，上课，下课，这就是我们的'民族小学)(三)再次朗读，深入体会(本环节大部分为学生讨论得出答案)1学生自由读第一自然段，找到表现“美丽”的词语和句子2学生个别读自己喜欢的句子，教师重点引导体会“从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上”和“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼”这两句的画面感，让学生边读边想象画面，把民族小学的“美丽”读出来
找出这两首诗中内涵相同的诗句共同的主题是：都抒写了理想的意义相同的诗句：①关于理想境界的征途是漫长的，每一次的失望是折磨人的有：《在山的那边》是的，我曾一次又一次的失望过当我爬上那一座座__着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去《理想》但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心②关于理想的实现给人带来美好的新生活《在山的那边》而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮的你眼睛《理想》理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴6、行道树的形象有什么象征意义行道树的形象就是无私奉献者的形象7、作者写作的目的是什么作者借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神
我们大多数人要去公园bMost of the food_____(go)bad大部分的食物都变质了8Everything tasted really good所有的东西尝起来真的很好吃（P3）taste在此为系动词，意为“尝起来”，其后接形容词构成系表结构aThe food tastes really great食物尝起来棒极了bbThe milk tasted terrible牛奶尝起来很糟糕9Did everyone have a good time大家都玩得很开心吗（P3）have a good time = enjoy oneself = have fun 玩得开心 （+ doing）eg:We had a good time visiting the the Great Wall
然而我们应该清醒地认识到，网络也是一把“双刃剑”在给予我们极大便利的同时也带来了不小的负面影响由于目前的网络管理还不够规范，网络上，既有健康美好的事物，也有低级庸俗的内容有些自制能力差的同学，难以抵制有害信息的侵蚀，整天沉迷于网聊，沉醉于网络游戏，使他们的身心健康受到了极大的影响，有的甚至走上了违法犯罪的道路有的同学因为长时间玩网络游戏，视力急剧下降南昌的一位少年连续三天三夜上网打游戏，导致双目失明有的同学为了省钱上网，晚上玩通宵，长期的饥饿加疲劳，导致营养不良，发育畸形还有一个少年在网吧玩游戏，剧烈的打斗场面使他过度激动，心脏病突发，骤然死亡有的同学迷上网络后，把学习置于脑后，成绩一落千丈，有的干脆辍学，流落社会
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