教师：谁大谁小有什么办法可以比出来老师拿出不同大小的2 个皮球教师小结：在桌面上一比，小球没有大球高，也没有大球宽(四)多少的比较1多媒体出示教科书上第6 页“多少的比较”第一幅图(苹果和梨)什么多什么少你是怎么看出苹果多，梨子少的2花盆的个数和小树的棵数怎么比的呢教师强调：：一个花盆放一棵树，刚好放完，所以花盆的个数与小树的棵数同样多三、课堂练习1基础练习教科书第6 页“课堂活动”，先思考，再回答说说比的方法2综合练习(1)比一比，哪条线长哪条线短(2)把3 块同样的糖分别放入3 个水杯中，溶化后哪杯最甜3开放练习(1)同桌的两个同学拿出同样的文具，比一比它们的长短、大小和多少(2)说一说生活中哪些地方需要我们进行高矮、长短、大小和多少的比较
苹果中同样含有大量的有益物质，这包括了维生素类、果胶、微量元素等糖尿病患者可以选择榨苹果汁饮用，但需要控制摄入量，每日摄入应当不超过200ml；3、木瓜汁平均每100克木瓜的含糖量在72克左右，升糖指数为25，和苹果相对比来说，木瓜的升糖指数更低，更适合糖尿病患者食用不但如此，木瓜中含有一定的蛋白分解酶，它能有效分解蛋白质、淀粉等物质，对稳定餐后血糖有一定帮助总的来说，如果糖尿病患者想要饮用各类果汁，首先就要选择低升糖指数的水果类型但是，在临床看来，糖尿病患者不能长期大量饮用果汁，因为水果榨出的原汁量极少，一杯可能就用到了好几个水果，其所含的纤维成分已经被榨汁机破坏，反而是糖分渗透到了果汁中，如果不注意控制摄入量，很容易就会造成热量摄入超标、血糖因此波动
第二步：控水救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点四、课堂总结1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么2、教师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯
我们等你的好消息今天在你们即将离开母校的时候作为校长、师长和朋友，我想给大家提几点希望和要求：1、希望你们有诚实的品德中华民族自古就讲究诚实，《小学生守则》也要求我们做个诚实的孩子诚实是一种美德人不可能十全十美，也不能样样都比别人强，但我们需要的是实实在在升入初中以后，可能会出现不少与小学不同的地方，有的同学可能会有暂时的不适应在今后的学习生活中，请大家不要忘记：认认真真做事，踏踏实实做人这也是我们做人的基本品质，请同学们永远记住，并付诸实践，认认真真，踏踏实实，努力展示自我、超越自我在平堡中学书写一个又一个辉煌我们期待着你们的好消息2、希望你们有感恩的态度态度决定习惯，习惯决定人生在升入中学以前，我希望同学们要心怀感恩
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