宝宝出生后，他的衣食住行都备受宝妈的关注，但是好多宝妈由于是第一次带孩子，自己也不了解到底新生儿宝宝一次要吃多少，才可以吃饱有时看着宝宝吃的稍微多一点，还会担心宝宝会不会撑着，其实这些担心是多余的，因为宝宝自己是有感觉的，当他吃饱后，他就会拒绝再吃东西了有的搞不清楚前奶和后奶的区别，闹出不少笑话其实学习一下这方面的知识是很有用的现在的宝妈带孩子都非常的仔细，生怕自己的疏忽给孩子的健康造成影响，宝妈经常会担心新生儿宝宝吃不够或吃撑着了，其实这个时候不用担心，毕竟初生的宝宝的胃容量一开始是非常小的，随着宝宝的发育然后慢慢长大，这是一个循序渐进的过程，所以刚出生的宝宝，一般吃上几口就吃饱了，但是过一会还会吃，就是因为胃的容量小的缘故，那么新生儿宝宝位的容量有多大呢
第一课时教学要求：能正确、流利的朗读课文背诵第一自然段认识问号，知道它表示的意思读出疑问的语气能写出一句问话，正确用问号了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望教学重点：了解课文内容教学难点：同上教学用具：投影教学过程：一、导入出示课题：齐读，你知道了什么简单介绍法布尔：法布尔是法国昆虫学家他从小爱好观察昆虫和贝类的生活情况主要靠自学成才以研究狩猎蜂和推粪虫最为有名二、初读课文1、自由读，读准字音2、同桌互查读课文，要求读正确，读后标序3、检查词语(带音节)故事、动物、传来、声音、饥饿、一定、胜利、唱歌、纺织娘4、指名三人读课文大家思考：课文讲了法布尔的什么故事三、感悟课文(一)第一自然段：1、“法布尔是哪国人
㈢、前进一步1、让学生继续观察：(a+b)(a-b)= a2-b2, (a-b)2= a2-2ab+b2， 20x(x+3)= 20x2+60x,它们是什么运算与因式分解有何关系它们有何联系与区别2、因式分解与整式乘法的关系：因式分解结合：a2-b2 （a+b）（a-b）整式乘法说明：从左到右是因式分解其特点是：由和差形式（多项式）转化成整式的积的形式；从右到左是整式乘法其特点是：由整式积的形式转化成和差形式（多项式）结论：因式分解与整式乘法的相互关系——相反变形㈣、巩固新知1、 下列代数式变形中，哪些是因式分解哪些不是为什么(1)x2-3x+1=x(x-3)+1 ；(2)(m＋n)(a＋b)＋(m＋n)(x＋y)＝(m＋n)(a＋b＋x＋y)；(3)2m(m-n)=2m2-2mn； (4)4x2-4x+1=(2x-1)2；(5)3a2+6a=3a（a+2）；(6)x2-4+3x=（x-2）（x+2）+3x； (7)k2++2=（k+）2；(8)18a3bc=3a2b·6ac
听明白了吗例：泛着波纹的湖水，放风筝的小孩，人顶风向前走四、小结风虽然看不见，摸不着，但俺们可以用不同形式把它画下来希望同学们在生活中善于观察事物，遇到问题要善于动脑筋，要敢于创新，向文中的三个小朋友学习，做个人见人爱的好小朋友五、板书设计旗子飘小树弯 敢想敢做15、画风 雨丝斜 善于动脑风车转五、作业1、分角色朗读课文，体会三个小朋友善于动脑的句子2、画画风，画好后与同学交流二年级语文画风教案篇5教学目标：1、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意3、会认7个生字，会写12个字教学重点：认字、写字和正确朗读课文教学用具：实物投影、三个小朋友的头像、生字卡片、图片
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