２０岁以后可分４个时期漫游时期：玄宗开元十九年（７３１）至天宝四载（７４５），杜甫过着裘马清狂的浪漫生活曾先后漫游吴越和齐赵一带其间赴洛阳考进士失败天宝三载，在洛阳与李白结为挚友次年秋分手，再未相会杜甫此期诗作现存２０余首，多是五律和五古，以《望岳》为代表望岳一、课文导入：我们经常听到这么一句俗语说有眼不识泰山，可见泰山在人们心目中的地位是多么的崇高你们见过泰山吗如果没亲身见识过泰山也不要紧，下面来看一些泰山的风景图，领略一下它的壮丽风光吧（大屏幕投影一系列图画，教师介绍）下面学习杜甫的《望岳》，看看古人眼里的泰山是怎样的一番风景听范读，要求边听边注意读音，听完朗读一遍，板书：曾ceng通 层 眦zi二、读读讲讲问问分两步：先通过解题使学生达到整体感知；后逐句诠释
入秋之后，秋风秋雨渐多，昼夜温差大，是发病较多的季节因此，在秋季要注意保健防病慢性支气管炎 秋季是该病高发期，有此病史者要注意锻炼身体增强体质，保暖防寒，少食辛辣食物，最好戒烟戒酒，以防复发；正常人也应适当增减衣服，以防受凉而致病哮喘 是一种过敏性疾病，有此病史的人对气候变化敏感，且适应能力较弱，易引起上呼吸道感染而诱发哮喘，深秋又是草枯叶落时节，空气中致敏性物质增加因此，有哮喘病史的人除要注意冷暖外，还要尽量减少与致病因素接触胃溃疡 人体受冷刺激后，会产生一系列生理变化，如甲状腺素、肾上腺皮质激素等分泌增多，对原有胃溃疡等胃部疾患者大为不利；另外，秋季由于阳气弱阴气强，肠胃的抵抗力下降，病菌易乘虚而入，损伤脾胃，导致肠胃疾病
夏天江水暴涨，春冬“素湍绿潭，回清倒影”，秋天水枯谷空由此，水成了串联全文的一根红线2．节奏美江水通过三峡，时而像一群奔腾的野马，时而如调皮捣蛋的小鹿，反映到上则波澜起伏，跌宕多姿七百里山势写的是静态，文气平静舒缓；夏水暴涨写的是动势，文气剧变似异峰突起这里作者运用欲扬先抑，先弛后张的手法，前后节奏，反差强烈，一张一弛，扣人心弦3．过渡美全文写出四个层次，作者仅用了六个字，就把全文天衣无缝地榫接在一起用“至于”自然导出夏水，一个“则”字暗示对比、巧妙地过渡到春冬用“每至”引出肃杀之秋，用“故”总束第四层，引出渔者歌谣4．言辞美课文受南朝文风影响，文句骈散相杂，运用了一些古汉语的修辞方式，互文是其中比较突出的一种
呀，我真是太高兴啦，我多了那么多的朋友啦那你们愿意跟着邵老师学本领吗好的，朋友们，从今天起，让我们一起努力，好好学习，天天向上，把自己变得更棒二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的自豪感1歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的自豪师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小朋友可以跟着唱小朋友们的歌声里充满了快乐，你们为什么会这么高兴呢是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫--小学生开心吗老师祝贺你们(很庄重很认真地)成为一名小学生，就会学到更多的知识，会写字，会看书，会许多许多本领，多了不起谁来神气地说说这句话：我是小学生(你来说，多自信的小学生我真喜欢这位小学生)一起说说
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