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秋季来了,气候宜人,比较适合出游,很多老年人会在这时候组团出游,一起去领略大自然的美这样的出游不仅可以放松老年人的心情,还有益健康但是旅途颠簸、水土不服、饮食不洁、气候多变等很可能会成为老年人患病的诱发因素一、昏厥 多由劳累引起,病人突然昏倒,不省人事,面色苍白,大汗淋漓此时千万不可随意搬动,应首先观察其心跳和呼吸是否异常如发现心跳、呼吸正常,可轻拍患者并大声呼唤使其惊醒如无反应则说明情况比较复杂,应立即送医院急救二、心源性哮喘 奔波劳累,常会诱发或是加重心源性哮喘的急性发作临床表现为咳嗽、喘息、呼吸困难等病人首先应采取半卧位,并用布带轮流扎紧患者四肢中的三肢,每隔5分钟一次,可减轻心脏的负担

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3、 引导学生通过观察、运用学过的方法识记生字指导书写"佳、脸、油、夏"课前准备:1、口语交际:四季哪个季节2、 PPT课件教学过程:一、导入1、同学们还记得我们上学期学过的《美丽的愿望》这一课吗我们一起背一背2、今天老师要给大家介绍一个新朋友--米佳,我们一起来看看他的愿望是什么板书课题:米佳的愿望齐读二、初读课文1、检查预习指名读、分男女生读一类字,重点强调翘舌音、边音、前鼻音注意:"脸、梨、烈、累"是边音"l";"苹、乘"是后鼻音;"香、浆"既是后鼻音,又是三拼音节;"累"在本课读"lěi"(果实累累);"纷"读"fēn"不能读成"fēnɡ"齐读、开火车读词语,给“逗人喜爱”“五彩缤纷”“兴高采烈”找近义词朋友

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学习重点:通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情学习难点:把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来学法提示:综合运用读、画、读、想、写、议等多种语文学习方法自主学习注意体会关键词句在表情达意方面的作用学习过程:一、预习达标1、给带点的字选择正确的读音,用“√”表示残疾(jījí)瞥(piēpiě)见挣扎(zhāzhá)从(cōngcóng)容2、读读记记下面词语忐忑不安刻骨铭心十指连心泪流不止怒目圆睁不由分说一如既往尴尬叮嘱3、多读几遍课文,说说课文写了一件什么事4、课文一共写了哪些人物你喜欢其中的哪一个为什么5、读课文,找一找课文中几次写到“别饿坏了那匹马”,想一想每次的用意是什么

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