(三)你还看到了哪些雨后的景象说一说四、朗读、背诵全诗五、作业1有感情地朗读并背诵课文2模仿这首诗的写法，把你观察到的雨过天晴的景象写出来四年级语文在天晴了的时候教案篇2教学目标1、美读诗歌，体会诗情诗境，感受经典的魅力2、唤醒学生对田园意趣的通感，激发学生对乡村生活由衷地热爱、赞美与向往的积极情感教学重点：1、美读诗歌，读出诗情诗意2、理解诗歌，唤醒学生类似的生活感受教学难点：1、如何有效地入情入境，指导朗读2、用诗的语言来解读诗，营造美好融洽、师生互动的课堂氛围教学资源：一束野花、多媒体课件教学过程：一、欣赏音乐，安静情绪1、课件播放音乐，在舒缓的旋律中聆听大自然的声音，放松学生的情绪2、感受：刚才的音乐描述了什么
高温消毒的确有一定道理，但是这个条件必须要有温度高且持续时间长这也就是说将餐具放进沸腾的水里煮上几十分钟，才能达到我们想要“杀菌”效果因此，只是用开水烫烫又能消灭多少细菌呢倒不如找个干净的餐厅更好呢第五，用牙签剔牙牙签已经成为我们饭后必备的道具，但牙签是用竹质牙签，质地过硬而且又太尖，往往容易戳伤牙龈，导致牙龈经常出血时间一长，牙龈就会退缩，导致牙缝变得更大因此，要想挑出食物在牙齿残渣，那倒不如用牙线或牙缝刷来清理呢说了一大堆，是不是大家都开始怀疑人生呢实际上，讲卫生当然是可以，但咱们也必要为了一点点卫生而弄得自己疲惫不堪吧万事万物都需要保持适度，生活本来就不易，我们在追求人生仪式感时，何苦再给自己那么多约束和要求呢
做“整理和复习”第4题请一名学生读题：另请两名学生分别对两个问题加以回答4做练习三的第3、4题把全体学生分或两组一组做第3题，另一组做第4题，答案直接写在课堂练习本上：教师巡视及时纠正学生中间出现的错误最后进行集体订正二、复习有关利息、成数的应用题1做“整理和复习”第3题：请一名学生读题提问：“要求利息，必须知道哪些数据”(引导学生在题中找出本金、利率、时间 各是多少)“计算利息的公式是什么”(引导学生看黑板上的公式)让一名学生到黑板前做，其余学生做在练习本上教师一边巡视，一边及时纠正学生中出现的错误最后集体订正2做练习三的第1题请一名学生读题教师无需用任何提示，直接让学生计算利息教师行间巡视，然后集体订正：小结：我们国家还有许多贫困地区的儿童因为家庭困难而失学，许多小朋友都像小英一样把零用钱节省下来存入银行，既支援了国家建设，又可以把利息捐献给“希望工程”
我们的教室呢2．你用什么来布置我们的教室3．老师买回了一些气球，你们认为挂什么颜色的气球教室才最漂亮，为什么4．气球很漂亮，但是小朋友只能选择你最喜欢的一种颜色的气球，把它举起来．5．大家都选择了自己最喜欢的颜色，但老师还是不能很准确知道哪种颜色的气球是小朋友们最喜欢的．你有什么办法知道吗二、新授．活动一：讨论解决办法．1．讨论一下，把你的想法说给同组的小朋友听．（学生之间说）2．请各组派一个代表说说你们的解决办法．（指名说）3．大家想出了这么多的方法，待会就请用你们用询问的方法进行统计．活动二．认识统计图．1．请小朋友们拿出你的统计图，谁是小老师说一说统计图上有什么每种颜色的气球用什么表示每个格子代表什么意思
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