因而丰富学生的情感体验，学会换位思考在本课的教学中尤为重要教学指导思想与设计理念：1、指导思想：根据本课教材的特点和本班学生的实际情况，在本课的教学设计中我力图体现两条主线：以读促思——激发学生阅读兴趣，培养学生阅读能力，通过反复品读，引导学生懂得文中词语的意思，并通过对重点语句的理解体会人物内心世界，从而生成个性化的理解以读悟情——引导学生在品读中积累，在品读中感悟，丰富升华学生的情感体验，提升学生的认识水平2、设计理念：通过自读自悟这个最基本的语言实践，让学生在自主阅读、自主感悟、自主交流、自主表达中，体验人物情感，走进人物内心，品味文章的人文内涵，提高语文素养【教学过程】：一、复习旧知，引发爱1、通过上节课，初读课文，你已经解决了哪些问题
【教学重难点】在朗读中还原画面，初步了解借助具体事物抒发情感的方法【课时】一课时【课型】精读课【教学过程】板块一：链接旧知，导入新课1板书课题2看到课题，你想到了哪些诗句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天唐代大诗人杜甫《绝句》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥唐代诗人张志和《渔歌子》被称为小杜的杜牧还有一首专写白鹭《鹭鸶》的诗：雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风白鹭是很美的，美得就像一首诗在郭沫若看来白鹭也是一首诗，一首怎样的诗呢今天我们一起学习他的这篇散文，请大家齐读课题第1课板块二：整体感知，初识“精巧的诗”1在单元导读课中我们已经学习了生字词，昨天在预习时又进行了巩固，下面我们听写几个
Awhat Bthat Cwhich Dwhere9The poem,___the poet was famous attracted many people at that timeAon which Bfor that Cfor which Das which10The number of the people present,___we had expected,was very largeAwho Bit Cthat Das11I happened to meet a girl in the street ,___is crying for her ummyAwhich Bwho Cwhere D
那么，我们怎样才能保护树木呢多栽树——去沙漠、荒滩、山上、河边，栽上树，绿化环境保护树木————不在树上乱刻字，这样小树也会疼的少寄贺卡，尽量使用电子贺卡不使用性筷子，节约用纸等保护树木，保护环境为让鸟儿有个家，为让人们拥有清新的空气和美丽的家园，让我们从现在做起，从生活中的点点滴滴做起吧谢谢种植国旗下讲话稿精选篇10尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好昨天是一年一度的植树节，我祝大家植树节快乐虽然今天祝大家植树节快乐晚了一些，但是我还是会祝福大家的说起植树节，我时而会想起那个发生在植树节的故事，这是一个让我现在都无法忘记的事情：在20__年的植树节那天，天上下着蒙蒙细雨，那天是我居住的小区里组织的第__届植树节活动
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