实验发现验证三角形内角和是180度二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识于技能：让学生通过亲自动手量剪拼等活动，发现三角形内角和是180度，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题过程与方法：让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识和实践能力并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的'探究活动，向学生渗透“转化”的数学思想情感态度与价值观：通过学习让学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣三、学习者特征分析学生已经认识了三角形，并掌握了三角形的分类，较熟悉平角等有关知识；具备了初步的动手操作能力和主动探究能力因此概念的形成是通过量算拼等活动，让学生探索实验发现讨论推理归纳出三角形的内角和是180度
胃穿孔它是继发于上消化道疾病比较常见的一种并发症他主要继发疾病有胃溃疡，十二指肠溃疡，慢性萎缩性胃炎等均可产生胃穿孔常见的病因有暴饮暴食，饮食不卫生，不干净的食物都可以引起以上疾病，继而引发胃穿孔它常见的症状有哪些1、肚子痛肚子痛也是胃穿孔比较常见，比较有特征性的症状之一它常继发于胃溃疡，十二指肠溃疡，慢性萎缩性胃炎等，由于长时间胃酸分泌过多，胃粘膜壁层与壁层治疗相互摩擦，时间久而久之，胃壁变得薄弱再加上暴饮暴食，加大胃酸分泌，刺激胃壁周围神经组织，导致代谢紊乱形成烧灼样，刀刺样疼痛，所以很多病人喊肚子痛，睡眠不安，这有可能胃壁穿孔有胃液流出到胃肠道刺激周围组织引起的一种特异性表现，这有一定的原理的，一旦发生以上症状需要及时检查治疗，切勿盲目用药，可借助胃镜，B超先进检查治疗，以防止病情进一步加重
五、六两个竖笔，右边比左边稍长些3、与横竖中线相关联的笔画，要着重观察描摹“拔、将、短、梨、鸦”等字的书写四、作业生字、字词，朗读课文第二课时一、复习导入，检查朗读(一)复习导入1、开火车读生字，检验生掌握知识情况2、说自己记字的方法(二)检查朗读二、自主研读，理解体味(一)同学们默课文，边读边思考，并画出有关语句：都有谁和小猴说话他们都说了些什么小猴听了，有什么表现[打出思考题课件]个人自学，小组交流，集体学习[培养独立阅读能力，训练眼、脑、手、口多种器官的配合，学会倾听、表达与交流，学会自主、探究、合作学习，培养学生主动积极的参与精神和合作精神]1、第2、3自然段(1)生按思考题回答问题问：有不同意见吗
在物质生活富裕的今天，我们许多同学不懂得珍惜幸福生活，觉得这一切是应该的，也不懂什么是感恩，只知道一味地索取，从没想到过要回报大家要明白：没有人生来就应该为我们付出什么父母和老师对我们付出他们的爱，是因为他们有责任感，他们善良，拥有一颗仁爱之心，他们希望这世界因自己变得美好起来我们拥有现在的学习和生活环境，是因为有很多人在为我们付出；我们享受生活赐予的甜蜜，是因为有很多人为我们付出辛劳和汗水所以如果我们享受了别人的优待和关照，就要心存感谢“感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教诲一个感恩的人，对社会、对他人、对生活和学习，会充满感激，且这感激之情又会转化成刻苦学习、勤奋工作、孝敬父母、奉献社会的动力和行动
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