(讨论并归纳：海边奇异的图画是“我”对美好希望的想象和憧憬)8“希望是本无所谓有，无所谓无的这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这句话有什么深刻含义(在学生讨论后归纳：作者把希望比作地上的路这句话告诉人们：只有美好的愿望而不去探索实践，希望必然落空，等于没有;虽然实现希望困难重重，但只要去探索实践，希望才有实现的可能)六、理解朗读，积累词语：老师告诉过大家这么一句话：“学理如建楼，学文如堆沙”学习语文，强调的是在文本阅读过程中，要注意积累词语、格言警句和精彩语段，丰富自己的词汇，为今后的更好地读写打基础，下面，请同学们拿出词语作业，摘抄中你喜欢的词、句、段，然后全班交流1
我让你画鸡蛋，就是要训练你的(眼力)和(绘画技巧)，使你能看得(准确 )，画得(熟练)师：达芬奇不仅听从了老师的话，更是听懂了老师的话他都听懂了什么请你选择下面的句式说一说：，所以画鸡蛋并不容易因为 ，所以我让你画鸡蛋因为 ，所以师：正是因为画鸡蛋训练了他的眼力和绘画技巧，给他打好了基础出示句子：后来，达·芬奇无论画什么，都能画得又快又像，终于成为世界的画家(齐读句子)“无论……都……”还可以换成什么词不管 还 不论 都照样子说一说：例如：又快又像：“无论……都……”这一关联词语表示条件不同而结果不变，表达了达芬奇刻苦学画的结果“又…又…”表示两种情况同时存在，“快”“像”正是他成为世界画家的证明
”我从这些词语中体会到了苏珊小小年纪就要经受癌症化疗这些大人们都难以忍受的痛苦和折磨，苏珊是多么的不幸生：我在“落”下面加了“”因为它是个多音字生：我很喜欢“虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症抗争，她的聪明和好学也足以补上落下的功课，然而，每天光着头到学校去上课，这对于一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情”这句话，在它下面画了3、文中的“这”指什么（每天光着头到学校上课）怎么办（戴帽子）4、师批注：同学们都感受到了苏珊丰富的内心世界，她只有戴上一顶帽子来遮住身心的伤害一、学习第二自然段1、我们的老师和同学是怎样帮助小苏珊的自由读课文第二自然段边读边体会边进行批注2、指导朗读
（T把panda 放在最后扔）（四） Culture1、 从上述游戏引出：Panda 是China的代表性动物，更是 China 的国宝2、让Ss看地图，找出 China 的位置3、T 让Ss说说其他国家的代表性动物如：Australia（澳大利亚）的代表性动物是kangaroo（袋鼠）America（美国）———————— eagle（鹰）Canada（加拿大）———————— beaver（海狸）T 让Ss也在地图上找出这些国家的位置，并让 Ss说说：对于这些动物，我们应怎么做Ss：我们要把动物当作人类的朋友，要好好保护它们T： I believe you（我相信你们）You’re all good students
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