当堂达到学以致用3、不足之处（思失）《繁星》这篇课文的语言非常优美，多角度的写景，是一篇非常好的范文，但是遗憾的是：我个人感觉没有“用”好：（1）这样的课文应该让学生充分地去体验，让学生感受到散文的美——让学生感受到散文语言的美，才有感染力可惜的是，我在课堂处理上有点过于理性分析，感性不足（2）教师的语言还不够精炼，感染力不够强，没有更快更深入地带领孩子走进文本4、改进措施（思改）最应该改进的还是体现学生主体地位，应该留足时间和空间给学生比如，提问时，要注意留给学生充分思考时间，不要急于给学生“要答案”，关注学生能力的锻炼、等待学生的成长人教版四年级语文上册教案【篇2】一、温故知新1师听写词语并巡视
目标导学四：对比阅读对比阅读这五首短诗，举例说说新诗的“新”指的是哪些方面明确：①在形式上：不拘平仄，不拘长短，没有字数规定;在韵律上，押韵比较松散，没有严格规定，但是一般还是遵循一定的韵脚，如《风雨吟》中的“来”“海”②在语言上：以白话写诗，不仅以白话词语代替文言，而且以白话的语法结构代替文言语法，并吸收国外新语法，如“霜风呼呼的吹着”“走六小时寂寞的长途”等，语言散文化③观念上：追求个性与独立，强调作者主体性情、情感与见解，如《月夜》《断章》《风雨吟》等三、板书设计《断章》——哲理：世间万物相互依存《风雨吟》——象征：风雨大地“我”《统一》——推理：对立之中存在统一，透过繁多的现象窥见单一的本质
师：预测一下，接下来会发生什么小组讨论交流：小狗会在大家的劝说下、帮助下学习叫小狗会遇到很多奇怪的事情2学习课文10～24自然段(1)自由朗读课文10～24自然段，小组交流读懂了什么(2)小组代表作汇报发言，教师评议并小结(小公鸡教这条狗学叫，这条狗练习学叫，受到狐狸的嘲笑)(3)指名朗读，师生评议(读出小公鸡对狗的关心、热心和诚心诚意地教，读出这条狗开始的认真勤奋，读出狐狸对狗看不起、嘲笑，读出这条狗受到狐狸嘲笑后的委屈)(课件出示10)(板书：小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教狐狸——嘲笑、看不起(4)狐狸为什么嘲笑小狗小狗知道原因吗预测：狐狸因为小狗学的是小公鸡叫，很搞怪，所以笑预测：小狗并不知道自己是因为学了公鸡叫而被嘲笑，以为自己学的不像呢
自信乐观国旗下讲话稿（精选篇2）老师们，同学们:大家好今天我演讲的题目是《自信，不灭的光》什么是自信叶剑英元帅说得好:“攻城不怕坚，功书莫畏难科学有险阻，苦战能过关”这种迎刃而上，坚信成功的精神就是自信自信的人生是美丽的，自信能带给人一切美好的品质你自信，你便正直;你自信，你便有责任心;你自信，你便热情大方……因为自信，改变了居里夫人本来穷苦的命运居里夫人为了提取纯镭，以便测量镭的原子量，向科学界证明镭的存在曾夜以继日地在简陋的棚房里，用一根与她差不多高的铁条搅动治锅，在堆积如山的沥青中寻找镭的踪影，条件十分艰苦在这种情况下她仍信心满满地对同伴说:“我们应该有恒心，尤其要有自信我们必须相信，我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多大，这种事情必须做到
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