“白杨”是一种树的名字，又叫大叶树，哪位同学来介绍一下白杨树的相关知识2教师结合学生的回答，小结：白杨树在我国北方平原地区、沙漠地区种植非常广泛，因为它树木笔直，生命力强，而且还可以防风固沙因此，人们都很喜欢它3概括主要内容及写作顺序(从整体入手)(二)讲读课文(从整体到部分)[讲读第一段] (从整体到部分)1看图、听读、思考：大戈壁什么样白杨树什么样2默读思考：课文中怎样描写大戈壁怎样描写铁路沿线的白杨树(划出主要词句)3读后讨论(通过解词析句理解、体会)(1)课文中怎样写大戈壁请你结合画面用恰当的词语概括大戈壁什么样作者要写白杨，为什么开篇写这荒凉的大戈壁(2)课文怎样描写铁路沿线的白杨树
垃圾分类是近几年来非常火的一个话题，那么什么是垃圾分类呢为什么要进行垃圾分类有多少人知道我国的垃圾分类是从什么时候开始的呢成师附小万科分校二年级四班家委会的家长们带来了制作好的展板，为同学们进行了垃圾分类处理的宣传和学习，引来了同学们驻足观看24班的同学们积极参加到宣传中来，号召其他班级的同学们都来学习垃圾分类24班周晨希爸爸在课堂上为同学们准备了丰富的课堂内容，让同学们学习到了关于垃圾分类的基础知识：垃圾如何分类、垃圾分类处理重大的意义因此，保护环境、减少浪费，垃圾分类刻不容缓对于垃圾分类课堂上同学们认真听讲，积极发言，希望把今天所学带到生活中去，养成垃圾分类的好习惯，为我们能有一个好的生活环境尽自己一点绵薄之力
(学生回答)今天我们来认识图形家族中的另一个新成员：角，引入课题“角的初步认识”今天我们就要学习“角的初步认识”2、老师板书：角的初步认识(二)、联系实际，引导探究1、师:同学们对角一定都非常熟悉，(放PPT)让学生看图，这几个图形里都有角，同学们睁大你的眼睛看，这就是角放有关学校的情景图的幻灯片让学生找角学生一一做答2、师:同学们真了不起，找到了这么多角3、师:那么，我们现在身边是不是也有很多角呢同学们找找看，(请学生来指一指)学生回答：课桌的角、课本的角、门和窗的角等等4、师：同学们找了那么多角，那么角是由哪几部分组成的呢(放PPT)边放边说，角是由一个顶点两条边组成的，再放一遍，老师说顶点，边，边
同学们刚刚开始接触几何，对推理说理不习惯也不熟悉，所以将理解对顶角相等的性质作为难点)4、教学目标：A：知识与技能目标(1)理解对顶角和邻补角的概念，能在图形中辨认(2)掌握对顶角相等的性质和它的推证过程(3)会用对顶角的性质进行有关的简单推理和计算B：过程与方法目标(1)通过观察、操作、探究、猜想、思考、交流、归纳、推理等培养学生的推理能力和有条理的表达能力，培养操作能力、动手能力(2)体会具体到抽象再到具体的思想方法C：情感、态度与价值目标(1)感受图形中和谐美、对称美(2)感受合作交流带来的成功感，树立自信心(3)感受数学应用的广泛性，使学生更加热爱数学二、学情分析：在此之前，学生已经学习了图形的初步认识、对相交线和平行线有了直观的感性认识，且对互补和互余有了清楚的了解，在此基础上来学习邻补角和对顶角，符合学生的认知规律，让学生对新知识的应用充满好奇与期待
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