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二、学文(一)第一段1、指名读，其余学生想：我为什么赶紧往荷花池边跑2、小结：作者知道荷花开了，他想看荷花的心情是多么急切呀，哪个词可以看出作者急切的心情(板书：赶紧)3、学生齐读第一自然段(二)第二段1、作者跑到荷花池边看到了什么请同学们自读第二自然段，读时注意用横线画出描写荷叶姿态的句子，用波浪线画出描写荷花姿态的句子2、荷叶(1)荷叶是什么样的(一生读句子)这句话把荷叶比成什么从“大圆盘”这个词可以看出荷叶怎么样从“碧绿”这个词可以看出荷叶怎么样(2)绿、大、圆是一片荷叶的特点，当我们放眼望去，这一池的荷叶又给人什么感觉呢(出图，请生体会挨挨挤挤)谁来当一当挨挨挤挤的荷叶(3)用现实做类比，引导学生想象一池荷叶的景象，有感情朗读第一句话

认真地读课文，不会读的字做上记号，问同学、问老师(3)抽读正音2读流利(1)再读课文用自己喜欢的方式继续读课文你读懂了什么(2)交流汇报(3)指导朗读诗中有三个长句，我们一起来读一读我要给窗前的小树画一个红红的太阳我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体(课件辅助出示斜杠指导句子中的停顿)(4)找规律“窗前的小树红红的太阳树上的小鸟好吃的谷粒不幸的朋友健康的身体”这几个词组有什么特点应该怎么读(5)巩固练习在全诗中继续寻找“()的()”的词组，读一读(6)积累词语摘录两个自己喜欢的词组3读出感情(1)范读课文下面我们来练习读全文，听一听老师是怎么读的

鲜花是联系感情、增进友谊的桥梁和纽带我国自古以来就有赠花的传统赠花时要针对不同的场合和对象，选择合适的花卉，避免产生误会以下是几例常用的送花学问给恋人 恋爱中的青年男女，除送玫瑰花外，还可送郁金香、百合、非洲菊（扶郎花）、石榴花等，以这些花的美丽、纯洁、雅致来表示爱情的炽热给长辈 向长辈送花，可用万年青、苏铁、龟背竹、富贵竹、石榴、报春花、五针松、鹤望兰等，以祝福长辈长寿健康，永葆青春给同辈 可选送月季、一品红、蝴蝶兰、石榴、凤梨、大蕙兰等喜庆花卉，象征友好、热情、前程似锦赠乔迁之喜 对乔迁之喜的亲友，可送君子兰、文竹、巴西铁、米兰、富贵竹、彩叶竽、葡萄、金橘等，以花卉寓意兴旺发达、万事如意、大吉大利等

2、第一次游戏（2个三角形碰碰乐）①师幼一起念儿歌进行图形拼搭②拼搭后交流，教师记录拼搭的结果③关键提问：你用2个三角形碰出了什么图形呀你是怎么碰出来的还能碰出什么图形呢④教师总结：原来2个三角形碰一碰，能碰出那么多和自己不一样的图形（一个正方形、一个比自己大一点的三角形和一个平行四边形）3、第二次游戏（4个三角形碰碰乐）①关键提问：你们觉得多几个三角形碰在一起，会碰出什么图形呢（鼓励幼儿猜测）②儿歌：碰碰乐，碰碰乐，4个三角形碰碰乐你碰我，我碰你，碰在一起真快乐③师生共同记录拼出的图形④关键提问：4个三角形碰出了什么图形⑤小结：真神奇，4个三角形转转转，能碰出这么多的图形（三角形正方形长方形梯形……）；追问：那如果用5个三角形、6个三角形碰在一起，会碰出什么图形呢