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本节是在学习了之后编排的通过本节课的学习,既可以对的知识进一步巩固和深化,又可以为后面学习打下基础,所以是本章的重要内容此外,《__》的知识与我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系,因此学习这部分有着广泛的现实意义本节的特点之一是__;特点之二是:__教学目标:根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力,确定以下教学目标:(1)知识目标:A、B、C(2)能力目标:A、B、C(3)德育目标:A、B教学的重点和难点:(1)教学重点:(2)教学难点:二、说教法:基于上面的教材分析,我根据自己对研究性学习“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识,结合本校学生实际,主要突出了几个方面:一是创设问题情景,充分调动学生求知欲,并以此来激发学生的探究心理

方法同上,让学生自主探究算法(三)解决“卖风车图”、“猜字谜图”中的问题学生任意选择一个画面,独立的发现问题、提出问题、解决问题,然后在小组内交流、订正(四)小结计算方法,在体验中选取自己喜欢的简便的算法(五)独立完成例1:12-9=让学生选取自己喜欢的简便的算法进行汇报质疑问难:你对这些方法还有哪些不明白的地方三、巩固应用,内化提高:1、基本练习:完成课本p12做一做1—3题2、游戏:小鸟找房子①出示小鸟卡片和有号码的房子,要求学生计算卡片上的算式,然后再与房子上的号码对应②问题:有一只小鸟没有房子,请同学们帮它建造一座3、应用练习:让学生结合自己的生活实际提出问题,然后再解决问题四、回顾整理,反思提升1、我们今天学习了什么

My favoutite sport is ____/ I like ____ bestWhat do you wearI wear ____ ,____ and____ to play ____2能力目标:能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题3情感目标:培养学生热爱运动的思想品质,提高对运动项目的认识教学重、难点:要求四会的单词和要求掌握的句式教具、学具准备:1单词卡片,要求四会单词的实物,课后习题卡(每人一份)2录音机或课件教学过程:Class Opening and Review1Let’s guessIf you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong
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