我的演讲到此结束高一学生国旗下的讲话稿（精选篇2）各位老师、同学:大家好我来自高一5班我今天演讲的题目是——“艺术在哪里”上周举行的学校第28届文化艺术节即将落下帷幕您,参加比赛了吗您,欣赏了哪些表演哪些人,哪些节目,给您以震撼,留下了深刻的印象育才新的“歌神”、“舞娘”出现了吗他们是谁让我们在20日的精品节目汇演中揭晓吧艺术节上,选手们婉转的歌喉,优美的琴音,飞扬的舞姿,传神的书画,还有那极富情趣的插花艺术,折射了我们育才人对艺术的热爱与执着,“缤纷育才,阳光校园”再次唱响在蛇口的上空有位家长说,他女儿今年在育才读高一,看了育才的艺术节,终于明白了,“艺术”并非仅仅存在于豪华的音乐厅、画廊、博物馆,“高档大气上档次”,可望不可及
用语言描述就是：两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差【教师活动】表扬学生的探索精神，引出课题──平方差，并说明这是一个平方差公式和公式中的字母含义二、范例学习，应用所学【教师讲述】平方差公式的运用，关键是正确寻找公式中的a和b，只有正确找到a和b，一切就变得容易了现在大家来看看下面几个例子，从中得到启发例1：运用平方差公式计算：（1）（2x+3）（2x—3）；（2）（b+3a）（3a—b）；（3）（—m+n）（—m—n）《乘法公式》同步练习二、填空题5、幂的乘方，底数______，指数______，用字母表示这个性质是______6、若32×83=2n，则n=______《乘法公式》同步测试题25、利用正方形的`面积公式和梯形的面积公式即可求解；根据所得的两个式子相等即可得到
（正衬与反衬）引导：所谓“红花还要绿叶配”“红花”这里指莲花，“绿叶”自然指菊花和牡丹，那它们分别代表了什么人，以及表达了怎样的情感态度呢各抒己见明确：菊隐逸者逃避现实正衬牡丹富贵者庸俗逐利反衬作者借莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气洁，既是作者的自况，也是对追名逐利、趋炎附势的世态的批评所以文中分别赋予了莲、菊和牡丹以特定的象征意义（究竟它们分别代表什么呢），对当时社会上人们不同的处世态度做了精辟概括（逃避现实、庸俗逐利），以衬托手法突出表现作者“出淤泥而不染”这一为人力本的道德信念探究3：从“莲，花之君子者也”可以看出作者将“莲”看作君子的化身，可见“莲”与君子在神采气度上有很多相似之处那么，在同学们心目中，什么样的人才算得上是“君子”呢
这就给我们无穷的启迪：在现今和平年代的今天，我们没有必要用欢乐消除自己的悲伤，如果那样就失去自我;我们也没有必要沉浸在微漠的悲哀中，我们应正视历史的烙印我们应该时刻把祖国放在心中，把国家和人民的利益放在最前列，为中华崛起而奋斗，但这一切却又不能在空言与大话中消磨，作为学生，我们所应注意的：更是生活中的点点滴滴：你是否认真学习，为建设祖国积累好本领;当升旗仪式时，我们是否唱起庄严的国歌;在外国人面前，你是否随地乱扔垃圾，你时刻是否在维护着国家尊严……我们就在这样的小事中构筑精神上坚不可摧的首都，试想如果我们每个人都做到了这些，我们的国家怎能不强大外敌，又怎敢在我们的面前挥刀动武像南京大屠杀这样的惨案还会在中华大地上发生吗
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