这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语（让学生看黑板板书）（板书：天下奇观）理解奇观观潮的观是什么意思天下奇观的观呢打开字典查一查师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听课文中有许多形象的词语，我们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读要放弃自己不成熟的想法，听取别人的建议我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗为什么这里的大潮如此的与众不同（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”
他曾在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献20年代和30年代是他创作道路上的重要阶段这个时期他的作品很多，最有名的有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》出版有《叶圣陶全集》本文是为摄影集《苏州园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学习它不仅介绍苏州园林的特点，而且文字生动、优美，从写作构思到语言运用都值得我们很好地学习二、整体把握1、解决生僻字词 在黑板上写出课文中的生字词，并让学生朗诵出来[微软中国2] ，如轩(xuān)榭(xie) 丘壑(he) 嶙峋(lin xun) 镂空(lou) 蔷薇(qiang wei)2、解决难理解字词 先提问学生，然后再一起进行解释，如①轩榭：轩，有窗户的廊子或小屋;榭，建筑在台上的房屋
三、以读代讲通“文意”1朗读课文要求：采用多种形式反复朗读，注意语气，突出重音，节奏鲜明，速度稍缓老师可做朗读指导与示范2疏通文意(1)自主学习，借助注释和工具书理解难懂的词语，由教师提问或者学生提出问题老师解答积累常用实词：俱：全，都许：余绝：极顶湍，急流甚，胜过，超过激：冲击，冲刷犹：犹如，如同(2)在自主学习的基础上，对弄不懂的问题，通过学习小组，合作探究，相互质疑解答(3)课堂交流，翻译全文，教师点拨(设计意图及教学建议：教学千法，朗读为本，尤其是文言文的教学，要把朗读贯穿课堂始终，引导学生感知文意，感受音韵美疏通文意不再逐字解释，而应该放手给学生，自己读顺，对于疑难问题，老师适时指导点拨，学生做知识总结积累
感谢幼儿园给我这个发言的机遇，让我能说出这三年来始终想说的心里话毕业了，我和孩子都十分舍不得幼儿园，舍不得老师，但我会和我的孩子说，分辨不是哀伤，而是收藏;我要教他学会铭刻，学会感恩，永远不要忘了他的启蒙老师，他曾经的爱儿坊最后，庆祝所有的小朋友顺利毕业，也预祝所有的小朋友在今后的学习和生涯中健康、快乐、进步祝贺我们的老师和阿姨永远健康漂亮，祝愿爱儿坊的来日将是引领幼儿教育的航母衷心肠感谢所有的老师你们的辛劳，我们记得，我们的孩子也永远记得最后，让我仅代表所有的家长蜜意地向老师们鞠躬，再一次道一声：谢谢毕业家长代表致辞2尊敬的各位领导、老师，各位家长，可爱的小朋友们：大家好我是大三班吴煜川的妈妈，很荣幸能够作为家长代表在此发言
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