◇◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇◇加法算式：___________ 乘法算式：____________或____________4画一画：根据乘法算式画图，有困难的请用小棒摆一摆2×3 4×2四、深化练习一、师：刚才学习中大家不难发现学习的问题都可以用加法计算出结果那我们为什么还要学习乘法，学习乘法有什么好处呢1、课件出示每组两人，有三组求一共有多少人用加法___ 在用乘法列算式____________或____________2、课件出示每组两人，有组求一共有多少人用加法____________ 在用乘法列算式___________或____________3、课件出示每组两人，有100组求一共有多少人
师：作者如此深情地为莲花高唱赞歌，文章是不是仅仅写莲花呢[明确]作者借莲花来写人①在社会大环境中，作者自喻自己像“出淤泥而不染”的莲花一样高洁质朴；②作者自喻不与俗人为伍，以莲花的正直芳香的形象比拟自己不慕名利、洁身自好的生活态度；③把莲花人格化，自喻自己刚直、庄重，大有如屈原所说“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的高贵品质师：作者借莲花来写人，而又直接在文中点出来，那这种写法叫什么（明确：托物喻人）那么，下面我们结合“时代与环境资料”（打开多媒体中的“背景文字”），看完后，想一想，周敦颐身上具有哪些“莲花”的品格提示：学生活动，教师小结小结：大家说得棒极了作者之所以能写出“出淤泥而不染”这样的千古名句，是和他所处的时代、环境息息相关，更和他在这一特定的环境中保持的自身特性息息相关
阳光课堂上，我们的书生朗朗；清脆悦耳的铃声，我们珍惜时间；宽阔平坦的操场，我们的身影矫健而那些老师的身影，在走廊里，在教室里，在操场上，一句认真的劝诫，一句温暖的鼓励，一个温暖的眼神，一个温柔的抚摸，都给了我们无限的力量和勇气亲爱的母校，感谢您，社团活动有声有色，我们是成长的主体，个性张扬；感谢您，校园节日丰富多彩，我们是活动的主角，生命绽放；感谢您，两心一线思维课堂，我们做学习的主人，梦想起航我庆幸，我是二外学子，我们在教育家文化的滋养下茁壮成长；我庆幸，我是二外学子，做具有国际视野和民族情怀的未来公民，做具有创新精神和批判意识的当代少年，做具有实践能力和决断意识的新型学子是我们的努力方向亲爱的母校，感谢您，您像慈爱的母亲，用爱的光辉照亮了一颗颗幼小的心灵，又像严厉的父亲，时刻教育着我，提醒着我；感谢您用博大的胸怀包容我的悲喜与成长，用坚实的臂膀接纳我满腔的豪情与跃动的童心
只有靠勤奋，才能改变自己的命运，改变世界同学们，假如你是一只雄鹰，你就应以勤奋作为翅膀，奋力翱翔于高空;假如你是一棵大树，你就应以勤奋为根，不断向大地深处汲取营养，立志成长为国家的栋梁;如果你既作不了雄鹰，又作不了大树，那就做一棵小草吧，只要你以勤奋为立足点，春天到了，你同样能为大地增添一份绿意只要勤奋，人人都可以创造辉煌“拓”就是开拓、拓荒、拓展，是独辟蹊径、锐意进取“旬中精神”;有人说，生命本是一片荒芜它神秘，辽远，寂静，一如流经伊甸园的那条河上弥漫着的浩淼烟波而人，则是生命的拓荒者，在不同的土地上，撒不同的种，采不同的果大干世界，浪里红尘，芸芸众生都以自己的方式拓荒，以自己的信念充实生命
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。