为了便于老年人上手，每个智能垃圾分类回收机旁边都有管理人员，帮助老年人操作微信和机器，并帮他们把带来的废纸壳进行打包记者了解到，部分市民为了给纸壳增重，会在其中夹杂其他垃圾，这样的行为往往会被管理人员发现“目前首府有16个智能垃圾分类回收机进行试点，新城区14个，回民区1个，玉泉区1个，自8月份投放以来，效果显著，下一步我们还会继续推广智能垃圾分类回收机相当于废品银行，居民们得知废品能换钱，在家自然会将瓶子、纸壳进行分类，从而实现源头进行垃圾分类”来自北京绿博伟业环保科技公司的项目负责人王星告诉记者，公司对这些垃圾的后续处理有一条完整的链条，纸壳运到造纸厂成为纸浆进行再生利用，瓶子去往工厂做成环保垃圾桶，厨余垃圾经过工作人员分至滤筒后由城环公司进行收运
(二)明结构师生联读课文说明：文章按“鼓响前——腰鼓表演——鼓声止”可分成3大部分第二部分为文章的主体部分，分别从4个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力，且这4个角度的分水岭都是一句话学生会很快找出：好一个安塞腰鼓明确：这是文章内容与结构上的核心句(三)寻美点分组朗读，进行分组寻找美点比赛用“美，你看(听)”的句式叙述出来学生可能有如下答案： ①蓄而待发的后生美，你看，他们的身后是一片高梁地他们朴实得就像那片高梁咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫他们的神情沉稳而安静②火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前
5师：从这两句诗中，你知道为什么庐山在苏轼的眼中，会有怎么多种变化吗(苏轼站在不同的地方，从不同的角度观察庐山)6师：对，我们站在不同的角度，看到的景物是不同的假如你现在就面对着庐山，你能用我站在___________看到__________说一句话吗(出示小黑板)不识庐山真(重读)面目：(识：认清)“我”没有认清庐山的真面目(全景)只缘身在此山中：只因为我站在庐山中7师：这一句里有一个字很难写，谁知道呢(“缘”字)让我们一起来疏通一下笔画(三)多诵读，悟诗情多诵读：1师：老师有一个问题：作者为什么要描写庐山(作者喜爱庐山)作者从多个角度，细致地观察了庐山，简洁而生动地描绘了庐山的奇特景象，可见他对庐山的奇丽景色流连忘返
古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，送别时总是折一枝柳条送给远行的人，远行的人为了表示对好朋友的思念，逢到驿使就托带一枝梅花给他这种生活情调是简朴的，也是美好的正如王维的《相思》所写：“红豆生南国，春来发几枝愿君多采撷，此物最相思”采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿2、诗歌描写“多芳草”的“兰泽”有什么艺术作用明确：这是环境描写，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好3、三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用明确：诗歌讲究“起、承、转、合”，这两句在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的__作铺垫
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