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下面我将以此为基础从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学评价等五个环节，向各位专家谈谈我对本节课教材的理解和教学设计一、 教材分析：1、教材的地位和作用向量是高中阶段学习的一个新的矢量，向量概念是《平面向量》的最基本内容，它的学习直接影响到我们对向量的进一步研究和学习，如向量间关系、向量的加法、减法以及数乘等运算，还有向量的坐标运算等,因此为后面的学习奠定了基础结合本节课的特点及学生的实际情况我制定了如下的教学目标及教学重难点：2、教学目标(1) 知识与技能目标1)识记平面向量的定义，会用有向线段和字母表示向量，能辨别数量与向量；2)识记向量模的定义，会用字母和线段表示向量的模3)知道零向量、单位向量的概念

一晃三年，今天你们毕业了，今天你们因对母校的留恋而依依不舍相对于我们的生命历程，高中三年像是一本仓促读完的书，不知不觉间，一千多页的时光就这样匆匆翻过，此时此刻，站在操场上的你们，依旧阳光，青春的你们，激情高涨，三年前的青涩，如今多了一份成熟;三年前的憧憬，如今多了一份睿智在这三年中你们给老师留下了深刻的印象：校园里荡漾着你们飞扬的青春，宿舍里洋溢着你们亲密的友情教学楼里有你们伏案的身影，教室里回荡着你们朗朗的书声;操场有你们奔跑的身影，母校见证着你们的成长，老师们目睹了你们的进步三年来，老师曾为你们的进步而高兴，也曾为你们的徘徊而焦虑;为你们的明理而欣慰，也曾为你们的任性而操心老师们批阅无数作业，识得你们的字体

2、五倍bèi子zi五倍bèi子zi是shì结在zài树shù叶yè背部的de一yī种虫瘿yǐng，那nà个gè时shí候也yě是shì供销社大dà量liàng收shōu购，刚好hǎo收shōu购时shí间jiān时shí农历的de七qī月yuè底至zhì八月yuè初chū，摘zhāi了le五倍bèi子zi卖mài了le就jiù可kě以yǐ买月yuè饼吃chī了le；3、续断挖续继卖mài的de时shí候已经jīng是shì鼕dōng天tiān很冷lěng的de天tiān气了le，而且qiě续断一yī般bān生shēng长zhǎng在zài山shān坡上shàng和hé石堆旁，供销社只收shōu购根gēn茎部分fēn，苗是shì无wú用yòng的de，所suǒ以yǐ一yī天tiān挖不bù了le多duō少钱qián，就jiù是shì鼕dōng天tiān闲xián的de时shí候才cái去挖一yī些xiē；4、金jīn线xiàn莲lián这zhè种植物在zài民间jiān有yǒu药yào王之zhī称chēng，它tā又叫jiào金jīn线xiàn兰、金jīn草、鸟niǎo人rén参cān、金jīn线xiàn入骨消xiāo等děng名míng称chēng，在zài我国guó南nán方fāng各地dì都有yǒu生shēng长zhǎng，不bù过guò每měi个gè地dì方fāng产chǎn的de金jīn线xiàn莲lián品质不bù一yī样yàng，福建jiàn和hé广东的de品质最zuì好hǎo，其qí次就jiù是shì广西，因yīn为wèi这zhè三个gè产chǎn地dì金jīn线xiàn莲lián的de金jīn线xiàn比较jiào密mì、叶yè子zi比较jiào厚

②单位“1”和自然数“1”的区别：自然数1是一个数，只表示一个具体事物如：一个人、一本书、一间房子……它是自然数的计数单位而单位“1”不仅可以表示某一个具体事物，还可以表示一堆、一群……它表示被平均分的整体概括分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数(4)理解分子分母的意义师：通过刚才的学习，大家知道了分数的意义，请同学们想一下，这个“若干份”是分数中的什么(分母，表示平均分的份数)“这样的一份或几份”是分数中的什么(分子，表示取的份数)(5)师：接下来我想出几道题来考考大家，你们愿不愿意接受挑战①把这个文具盒里的所有铅笔平均分给2个同学，每个同学得到这盒铅笔的几分之几