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近日，位于云南丽江白沙古镇的白沙文昌宫启动“白沙纳祥·文运永昌”高考季系列文化活动，以数字化展示、传统礼仪展演、线上互动等多元方式，为全国高考学子送上美好祝愿据悉，白沙文昌宫始建于明洪武年间，拥有逾600年历史宫内古建筑融合汉式殿堂格局与纳西装饰艺术，留存以科举典故为主题的清代彩绘，是滇西北地区保存完好的文昌文化古建筑群白沙文昌宫本次“白沙纳祥·文运永昌——白沙壁画数字传承·文昌宫高考祝福仪式”包括线下仪式与线上互动两部分线下每日举行传统礼仪展演，文化学者携非遗乐师以传统礼仪为学子表达美好祝愿，现场还设有互动环节，参与者可了解“魁星点斗”等传统文化典故；线上方面，景区上线高考祝福主题H5互动小游戏，用户通过手机即可“云许愿”，送出自己的祝福
你能猜一猜它们各是什么季节的气温吗（小组讨论后汇报）你能用符号表示三个数的大小关系吗2、学生独立完成“想想做做第5题”五、总结评价1、今天的数学课你学得开心吗你有什么收获2、游戏（排路队）（1）谈话：小朋友们你们还想写数吗请你们每人再写一个数在小组里比一比谁写的数，谁写的数小（2）排路队：出示路队旗（旗上分别写着：“比30大而比60小的数”“比30小的数”、“比60大的数”）根据刚才自己写的数到前面来排队，然后排着整齐的队路队下课一年级小学生数学教案（精选篇3）一、教学目标：1、经历用不同工具测量同一物体的长度的过程，体会统一长度单位的必要性2、认识厘米，体会厘米的实际意义3、能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度
)二、初读1、自由读文教师巡视，了解学生自读自悟情况，引导学生的按自己的意愿，采用自己喜欢的方式读课文2、读后谈话，通过读文，你读懂了什么还有哪些问题(把阅读的权力交给学生，把理解的权力交给学生，把表达的权力交给学生，搜集未读懂的问题，为解学生的“读书之惑”作准备)在交流中应明确：生字新词问题、课文究竟写了什么内容与其他课文在表达上的不同特点等三、再读1、引导学生在小组内读书，采用互读互检等方式，练习正确流利读书2、指读读自己喜欢的段落，尝试说出选择的理由，引导学生补充评价(发挥多维互动的学习优势，促进阅读，促进交流，促进读书能力培养和课思想的感悟)第二课时教学目的：1、引导深入读书，体会文字之美，获得个性感受，激发学生热爱语文的情感
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