(read:jungle)Tongue Twister T:The large giraffe is jumping in the jungleT :Talk about what animals can you see in the jungleS1: We can see pigsS2:We can see dogsT :Talk about what animals can you see通过观看森林王子的 预告片，更直观的了解 丛林了解自然通过一个游戏，讨论农村动物和野生动物的 区别，引出野生动物的概念on the farmS1: We can see tigersS2:We can see pandas
简介： 过了40岁的男人们，精就会不足，甚至耗尽即使没有什么慢性病，每天吃两丸六味地黄丸，也可益寿养生中医认为，人的阴气只够供给三十年的生命，所以我们的 过了40岁的男人们，精就会不足，甚至耗尽即使没有什么慢性病，每天吃两丸六味地黄丸，也可益寿养生中医认为，人的阴气只够供给三十年的生命，所以我们的阴气很早就亏了那么，益寿养生，补充亏了的阴气也就顺理成章了营养学认为人吃的东西和自己的物种离得越远越好，也就是大家常说的四条腿的猪牛羊肉不如两条腿的鸡鸭禽肉，而两条腿的禽类又不如没腿的鱼类之所以这么说，主要是从食物的脂肪含量上考虑我们说人过中年就容易发福，但这种“福”并不代表健康所以，从这个阶段以后，尽量吃脂肪含量低的食物，人就不容易发胖了，不发胖也就少了很多并发症，如高血压、心脑血管病、糖尿病等
设计意图：在创设的情境中进行听力练习，巩固单词的发音Step Four： Match the pictures with the subjects教师引导学生用句型She/He is …来介绍自己的任课教师学生做连线练习（如图3），做得快的学生两人一组讨论利用电子白板功能，让两位学生在屏幕上连线设计意图：呈现学生自己的任课教师，贴近学生生活，学生乐于讨论并练习让学生在屏幕上练习的反馈方式，能给学生展示的机会，激发其参与课堂的兴趣6拓展运用教师示范，引导学生自己组织语言练习学生展示，用学过的单词介绍学校，争当引导员设计意图：以“招募介绍学校的引导员”这一任务为驱动，学生开始作为引导员介绍自己的学校，能力强的学生可以整体介绍学校，能力弱的学生也可以有选择性地介绍
今天，你们就要毕业了，你们即将离开母校，踏上人生的另一段路程——中学我们不能天天见面了，但我的心依然会牵挂着你们作为毕业班的老师，在你们毕业之际，我们有太多的话要对你们说趁着毕业典礼这个难得的机会，我们要叮嘱叮嘱即将“远行”的孩子们：在小学，老师是牵着你们的手陪伴着你走；在中学，老师会给你们指引学习的'方向，你们更需要的是自主的学习初中只有三年时间，希望你们能珍惜时间，好好学习，考上理想的学校继续高中的学习，这样，才能考上理想的大学，这样，才能实现你们在小学阶段立下的夙愿——将来以丰富的学识和高超的才能报效祖国和人民天下无不散之宴席再见了，孩子们希望你们能珍惜用六年时间建立起来的同班同学的珍贵友谊
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