【教学过程】一、导入回忆上节课的VCD内容二、基础认知1、观看动画片（VCD）到第二关结束2、老师提问：大力士的第二关是什么1)老师示范重复第二关内容2)在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛老师在教学过程中要注意语言强调颜色的特性：这是红色的，放这个果篮里；这是黄色的，放这个果篮里；这是绿色的，放这个果篮里三、巩固练习指导小朋友完成同步练习P17-20四、游戏与拓展1、海洋球回家：把小朋友分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类比赛2、操作活动：提供积木/卡片/塑料片等玩具，指导小朋友按颜色进行分类操作五、总结总结：小朋友今天我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的第二关；下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了，小朋友我们下节课见
精读课文，领悟变化1通读全文，请同学解释发现和发明的区别课文中的这些科技产品那些是科学家发现的发现和发明有区别吗哪些是发明的哪些是发现的同学自由回答(发现：指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了前人不了解的事物或规律发明：则是创造出的新事物或新方法)发现在第4自然段“人类登上月球……天体”(发现的)“20世纪，电视、程控电话、因特网……远洋船舶”(发明的)2精读第三第四自然段，为什么说现在人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族都不敢想的过去的人们生活在一个什么样的世界中体会比较法的妙处(因为现在的科学技术，在王公贵族那个年代是不能达到的所以他们当然连想都不敢想过去的人们生活是没有电灯，没有收音机，没有汽车，他们只能用蜡烛照明，马车代驾，蒲叶代扇，飞鸽传书等等是一个依赖自然的农耕社会，人们只能在
二、培养学生复述、翻译、朗读的能力三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神教学设想一、以“说”为主学习课文二、通过对人物语言、动作、神态等细节的评析，了解人物的性格特征三、主要教学板块通读──说读──评读四、教学时数：一课时教学过程一、导入1介绍《战国策》(师先提问，生答后再小结)《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策2简述时代背景公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下
小学消防国旗下讲话稿（篇2）敬爱的各位老师，各位同学:大家好今天我演讲的题目是《安全在我心中》曾经有人问，世界上最美丽的花朵是什么有人说是玫瑰，有人说是牡丹，有人说是杜鹃，有人说是水仙但我说，最美丽的花朵是我们那怒放的生命之花和生命相比，所有的鲜花都显得那么苍白，是生命创造了无数的奇迹，是生命丰富了人间，是生命生动了世界在人的一生中，没有什么比生命更重要珍惜自己生命，爱护自己的生命，是我们对社会、对家庭、对亲人朋友永恒的承诺而在现实生活中，生命又是那么的脆弱在我们身边，在我们周围，每天都有大大小小的交通事故发生，有的交通事故没有危机到人的生命危险，而有的交通事故——汽车相撞、货车接“尾”、转眼间，导致一条条鲜活的生命，鲜血淋淋、体无完肤，场面惨不忍睹;导致一个个幸福的家庭顷刻间支离破碎
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。