教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中老师所说的字母，并重复说出字母游戏可以反复进行数遍，多请一些小朋友参与游戏（二）4、过小河：教师手中拿aa至ff字母卡片，请两名小朋友相距六至八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字母卡片，认读出字母并说出字母的韵律儿歌，若说对就可以奋力向前跳一大步若说不对，则换对面的小朋友说若后者能正确说出，则可以往前跳然后重新猜拳，谁先跳到河对面，谁就或胜5、机器人：请全班小朋友扮演机器人，当老师发出动作指令时，小朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作，可以做得有趣一些6、teddy says：先由老师带小朋友们进行此游戏老师手持teddy的手偶，向小朋友介绍游戏规则：“当听到teddy的声音请小朋友们做一个动作时，小朋友们请按照teddy的话做出动作；但是当听到老师的声音请小朋友们做一个动作时，就不要做出动作
2、过渡：同学们，《二十年后的家乡》究竟应该写些什么呢（板书：写什么）请同学们打开课本，自己读一读习作要求3、学生自读，梳理这篇习作可以写些什么教师相机板书：家乡的变化环境人们的工作、生活设计意图：小学生写想象作文往往感到茫然，要么学生在想象作文中无内容可写，无话可说，要么是想象不合情理、不切实际此环节的设计旨在帮助学生选材，并且使学生明白要在真实生活的基础上合理想象，而不是胡编乱造三、举例指导，启发想象1、教师引导学生具体说一说可以写些什么，教师相机板书：街道公园、住宅广场、科技交通……2、教师以“街道”的变化为例，指导学生展开想象（1）现在的街道给你什么感觉怎么形容（2）二十年后会是什么样的
六、作业１、背诵课文２、抄写、识记字词３、预习剩余部分4、完成“研讨与练习”八年级语文蚂蚁教案篇2教学目标：1知识储备点：(1)积累重要词语，掌握它们的读音及词义(2)积累语言，揣摩语言2能力培养点：(1)能正确、流利、有感情地朗读课文(2)逐步提高阅读能力特别是品味鉴赏语言的能力(3)自主、合作、探究的学习能力的培养(4)夹叙夹议的写法3情感态度价值观：感受文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感重点、难点：1重点：(1)尊老爱幼的传统美德(2)富有表现力的语言2难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美教学资源：1多媒体设备2音像资料：歌曲《致爱丽丝》《常回家看看》教学时间：一课时教学过程：一、课前预习环节:1
作为老师，最大的心愿是看着学生顺顺利利地走过中考，走过这一段青春岁月在历经了风雨的洗礼之后，少一些后悔、无奈和感伤，多一些喜悦、欣慰和满足同学们，一个月的时间，在人的一生中是短暂的，但是在决定命运的紧要关头是非常宝贵的，希望全体初三同学，要充满信心，自信是驾驭理想的风帆，没有比脚更长的路，没有比人更高的山你们已经积淀了一定的知识和能力，只要勇敢冲刺，你们就能赢得胜利，赢得未来希望你们要保持对学习的满腔热情，知识改变命运，知识是走向人生成功的通行证你们要持之以恒，奋发向前在老师的耐心辅导下，经过自己的努力，更规范、更严谨、更刻苦，对照每次考试的成绩，分析你的位置，认真总结、思考你要应考的各门学科成绩现状，哪门学科的部分知识体系掌握得比较好，哪些地方应该重点下功夫，学会查缺补漏，采用科学的复习方法，提高综合复习的能力，提高应对考试的能力，调整心态把压力变成动力，有了这种自信心和良好的心态，你们就一定会向着自己的理想迈进
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