品味语言[教学步骤]一、导入新课：讲淮海战役中民工支前导入：得民心者的天二、资料助读：孟子与《孟子》孟子，名 ，字 ，邹(现山东邹县)人，战国时期 、 、他是 家思想代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称他生 活在兼并战争激烈的战国中期、主张 以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用退而与著书立说是孟子及其万章等著，长于言辞，其文气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，对后来散文的发展有很大影响三、朗读课文，整体感知：1教师播放示范朗读磁带，学生听读，注意把握字音及句子停顿2听了课文的朗读，你知道怎么读了吗关键是读出文章的气势那接下来就请同学们放声朗读吧3学生齐读课文，教师稍作朗读指导
学习好的同学，将进入高一级的学府深造，学习更多的文化知识，将来给国家、民族做出更大的贡献;成绩差的同学同样大有作为，人生的道路有千条万条，只要我们不断的努力，人生一样会五彩斑斓，一样可以实现自己的价值湾子中学的毕业生应该是什么样子，那就请我们看一看那两行笔直挺拔的水杉，正直、挺拔、不断向上生长，只为追求灿烂的阳光在前进的道路中，不要抱怨对手的强大、竞争的残酷，殊不知礁石因海浪的冲击而美丽，悬崖因巨石的险峻而神秘;梅花因冰雪的酷寒而芬芳，生命则因对手的强大而精彩世上本没有路，走的人多了变成了路敢问路在何方，路在脚下“创业岂能只来成、纯钢利剑百锻成”“不作娇柔温室草，休为空谈纸上兵”“强敌阵前习征战，巨浪潮头习水功”
2、先交流第8小节，根据学生交流，点出重点词语：时时、处处(1)华佗时时、处处搜集，这说明了什么(写出华佗随时随地都注意观察，注意在实践中总结经验) (2)说话练习：开动脑筋，想象华佗在发明麻醉剂时是怎样时时留心，处处搜集单方进行试验的可能会遇到哪些困难又是怎样克服的(3)“终于”这个词语说明了什么(写出了这项发明是极不容易的，华佗为取得理想的效果，付出了艰辛的劳动) 交流第9小节 (1)根据学生交流，重点词语泛红(2)“第一个”“一千多年”等词语说明了什么(说明麻沸撒是医学上的重大发明，我国古代科学技术的超前和发达、古代科学家的聪明才智和伟大创造值得我们自豪) (3)齐读句子(赞美、敬佩) 5、简单介绍华佗
全国各地红色展馆积极推出主题特展，打造实景思政课堂，将革命传统教育融入国民教育体系，尤其注重在青少年心中播撒红色种子年轻一代虽然没有经历过战火硝烟，但通过一件件文物、一个个故事，他们同样能够感受到信仰的分量和使命的召唤传承是一场需要代代接力的长跑，当红色火种在年轻心灵中生根发芽，党和人民的事业便有了永不枯竭的青春力量回望来路，是为了更好地出发；铭记历史，是为了更勇毅地前行红色展馆里的每一束灯光，照亮的是文物，温暖的是人心，坚定的是信仰从井冈山的星星之火到新时代的壮阔征程，红色血脉始终在中华儿女身上流淌，革命精神始终在神州大地激荡站在新的历史起点上，我们应当继续用好用活红色资源，让红色展馆真正成为传承红色基因的“基因库”、激励奋斗精神的“加油站”，让革命薪火代代相传、生生不息，汇聚起全面建设社会主义现代化国家的磅礴伟力
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。