揭题──《荷叶圆圆》齐读课题：要求把题目读得美美的3、导语：夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的、绿绿的，可美啦瞧这三个小朋友都乐呵呵的，是什么把它们吸引住了(出示课件)荷叶圆圆教案_荷叶圆圆优秀教案二、探究方法、自主识字1、借助拼音，自由读读，注意读准字音，特别要注意读准课文中那些生字娃娃的读音2、(屏幕出现全文)请几个小朋友来读一读评价(这几个小朋友不仅把课文读通顺，就连躲藏在课文里的12个生字娃娃都读准了)3、(出现12个生字)瞧生字娃娃来了，跟他们打打招呼吧赶快借助文中拼音，把它们读一读、认一认自由读读也可以同桌互读4、都会认了吗来，咱们来读一读：齐读──指名读──开火车读指名说说读准“珠”、“翅”、“是”、“停”、“晶”、“坪”要注意些什么
11月6日，“相聚上海 共创未来”上海企业海外合作会议在上海举行图为上海企业海外合作联盟第一批合作伙伴发布现场范宇斌 摄 马来西亚中华总商会总会长吴逸平表示，进博会参展经验表明，企业国际化不仅需要产品展示渠道，更需对接潜在伙伴、熟悉本地市场规则，马来西亚中华总商会可助力上海企业了解马来西亚市场和对接当地工商界“中国企业出海已历经贸易出海、产品出海、品牌出海阶段，如今正步入以人工智能为代表的‘智能出海’新阶段”西井科技董事长兼首席执行官谭黎敏认为，上海是全球资源的“入海口”，也是中国企业走向世界的“出海口”飞书深诺集团副总裁郎冀升表示，当前，企业出海瓶颈已从“信息差”转向“信任差”与“网络差”，海外侨胞是天然的在地信任网络
教学准备课文插图、生字卡片、课文录音教学过程一揭示课题1出示课文插图，师：看了这幅图，你想说什么师：今天我们学习的课文也是赞美鹅的漂亮2板书课题：咏鹅师边板书边说：“咏”就是用诗歌的形式来赞美3齐读课题说明：上课伊始进行看图说话训练，意在激发学生的学习兴趣至于说些什么，教师不要提过细的要求，让学生根据自己的观察和语言的积累畅所欲言这样能激活学生的思维，又可起到语言训练的效果如果学生直接背出古诗，教师也可随机以“你已经能背诵古诗了，真了不起这首古诗的题目是《咏鹅》”引出课题二初读古诗，引导质疑1出示古诗：自读，互读要求：读正确、读通顺2学习生字：浮3读了古诗，你有什么要问的（如：谁做诗他是怎样一个人
⑶ 爱迪生──动作：“一溜烟似的奔出”“捧着”;表情：“委屈”;语言：“俺没胡闹，俺想出方法了不信您瞧”在演读中感悟小爱迪生的聪明可爱四、安排作业1、课外练读课文2、识记生字第二课时一、品读课文1、分角色朗读课文，欣赏、品味2、出示“俺知道”图标，引导同学总结学习本课的收获(字词、内容、思想、学习方法等)(老师要注意引导同学回顾初学课文时对课题的质疑，让同学认识爱迪生救妈妈的聪明方法是利用了玻璃镜子对光线有聚集作用这一科学知识爱迪生之所以从小就这么聪明，是因为他从小就喜欢动脑、动手，在实践中发现了很多科学知识)二、巩固识字1、游戏“加一加”：如：尸+出=屈 火+火=炎 忄+生=性……2、游戏“对口令”：如：竖心旁，光字边──“恍”字记心间
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