从统计图中，一眼就看出喜欢拍球比赛的动物最多，“狮子大王”就决定组织拍球比赛【设计意图：学生在学习过程中，一边动手一边思考，实现在做中学，在活动中学的设计意图】活动三：想一想，说一说——分析条形统计图现代教育论认为，让学生在亲身感受数学中提出问题，在经历数学中解决问题是学生学习数学，形成技能的方式我引导学生观察统计图，想一想并解决这些数学问题，再请学生说说“根据这个条形统计图，你还可以提出哪些数学问题”【设计意图：在想一想、说一说的实践活动中初步培养学生良好的思维习惯，也培养学生善于观察、勤于思考的科学探究习惯,同时也突破了教学难点】(三)开展比赛，反馈深化首要教学原理指出，当要求学习者运用知识或技能解决问题时，才能促进学习
长期吸烟的人，肺脏都是黑的，很容易导致肺脏堆积毒素，从而诱发肺癌而长期喝酒的人，则容易得肝病，比如说脂肪肝，脂肪肝没有及时得到治疗，则容易恶化形成肝硬化，进而转化成肝癌这是因为酒精进入身体之后，需要身体通过肝脏器官分解，整天喝酒会导致肝脏无法及时将酒精分解大量的酒精就会堆积在肝脏上面，从而影响肝脏器官解毒2、适当运动 每天都有坚持运动的人，往往不容易生病，因为运动可以增强身体素质，提高身体的免疫力，能够更好地对抗病毒和细菌，降低生病的概率所以说，请人们每天务必抽出至少30分钟的时间运动，可以是慢跑，也可以是跳绳，或者说几个人下班之后，约着一起打球等，只要可以让身体运动起来都可以3、早睡早起 平日里要养成早睡早起的生活习惯，经常熬夜会影响睡眠，长期睡眠不足会不断透支身体健康
超市买蘑菇 伸手抓到一只老鼠 ▲周小姐拍到的老鼠 重庆晚报讯 很多人喜欢在超市选购果蔬，如果你伸手拿到的不是蔬菜，而是一只老鼠，会是什么样的感觉前日，周小姐就有如此经历昨日上午，重庆晚报记者联系到周小姐她介绍，前日下午5点多，她在江北区观音桥一家大型超市购物，在蘑菇柜台选购“我正在一个个选蘑菇，突然摸到毛茸茸的东西，将蘑菇刨开一看，居然是一只老鼠”周小姐说，这只老鼠有些瘦弱，不像普通老鼠一般行动敏捷，看到人也不躲闪，而是慢吞吞地啃食蘑菇她怀疑这只老鼠是吃了鼠药“当时我就给柜台工作人员反映，是一个大妈，她不敢抓老鼠，叫其他员工把老鼠抓走了很多消费者围观，他们也提出质疑，正常老鼠活蹦乱跳根本抓不到，这只老鼠很可能吃了鼠药，如果它啃食的蘑菇被人吃到，会不会对身体有危险
教学重难点教学重点：能根据提供的数据完成相应的纵向复式条形统计图教学难点：能根据纵向复式条形统计图发现信息、分析信息并提出简单的问题教学过程一、复习单式条形统计图1、师：昨天老师布置同学们去收集整理一至六年级各年级的男女生人数谁来说说你是怎么调查的生1：问各年级的老师生2：问以前的同学2、师：看来同学们懂得利用身边的资源，非常好哪位同学愿意跟大家分享你的调查结果呢生上台展示师：这是用什么方式来描述数据的`生1：我是用的单式的统计表和单式的条形统计图生2：我是用复式统计表师：跟大家调查的结果一样吗生3：一样师：你真用心，懂得学以致用3、 师：老师也收集了数据并制成了复式统计表第五小学各年级学生人数统计表(课件出示复式统计表)性别年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级男生女生师：(指课件)除了用统计表来描述这些数据，还有没有更形象、更直观的方法呢
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