【空巢老人】胆结石那些吃不得

我和你们所有的老师都为你们的成长感到由衷的高兴，为我们能在你们的成长历程中有过一段参与而感到自豪离别在即，对于即将升入高一级学府的你们，我提出三点期望：一、你们要有责任感人生在世，总要承担起对社会的责任、对事业的责任、对家庭的责任惟有承担起人生的责任，才能真正实现自己的人生价值二、我期望你们要拥有一颗感恩的心，学会感激正所谓饮水思源，子女最念是父母，学生最忆是恩师是父母额头的皱纹和耳鬓的银丝，换来你们衣食无忧的幸福生活;是老师引领你们走出混沌懵懂的世界，敲开知识的大门而对于平和的学子来说，还有一群既是老师又是母亲的人在关心着你们，那就是生活老师你们每天睁开眼睛看到的第一个人，也是每天陪着你们到最晚的人

大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友"感悟同学们的团结2、"上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习大家一起朗读课文，那声音真好听"抓住"不同民族""同一间教室""一起"这几个词语体会孩子们虽然民族不同，但他们团结友爱，不分彼此(三)抓住重点句段，品悟大青树下的小学的恢1、"下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹"通过感情朗读，读出大青树下的小学的恢(四)抓住重点句段，品悟大青树下的小学的祥和1、"大家一起朗读课文，那声音真好听这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文最有趣的是，跑来了两只猴子这些山林里的朋友，是那样好奇地听着

教学重点：掌握圆的面积的计算公式，能够正确地计算圆的面积教学难点：理解圆的面积计算公式的推导教学准备：相应课件;圆的面积演示教具教学过程：一、情境导入出示场景¬——《马儿的困惑》师：同学们，你们知道马儿吃草的大小是一个什么图形呀生：是一个圆形师：那么，要想知道马儿吃草的大小，就是求圆形的什么呢生：圆的面积师：今天我们就一起来学习圆的面积(板书课题：圆的面积)[设计意图：通过“马儿的困惑”这一场景，让学生自己去发现问题，同时使学生感悟到今天要学习的内容与身边的生活息息相关、无处不在，同时了解学习任务，激发学生学习的兴趣]二、探究合作，推导圆面积公式1、渗透“转化”的数学思想和方法师：圆的面积怎样计算呢

Could you dress the children for me你能否替我给孩子穿衣服②be dressed in指某人在某场合穿什么衣服（多强调颜色）③have on指“穿”的状态，后可接衣服、帽子、鞋子等能穿戴的东西，但它不能用于进行式He has on a blue coat today今天他穿着一件蓝上衣④put on 指“穿”的动作，反义词为“take off”You should put on your jacket你应该把夹克穿上⑤wear后面接可穿戴的东西，也包括眼镜、首饰等，可用于进行时态例如：He is wearing a ring today今天他戴了个戒指⑥be in表示状态后接衣服，也可接颜色