学校小树忘不了你们，学校的每个角落留下你们的脚步，学校的教学楼记录着你们的身影每天清晨在你们一声一声的问候中我们开始了一天的工作与学习，你们是文明礼仪的践行者，学校感谢你们下面让我们把声声祝福化为热烈的掌声送给他们同学们，当我们看到你们在母校培育下健康成长是多么的高兴，多么的自豪可是从星期天早上你们迈出学校大门的那一刻，迎接你们的是新的学校，新的学习环境特别是我们学校的绝大多数同学要进入平堡中学学习我为你们能到这样一所好中学而感到欣慰平堡中学在各个方面有大幅度的提高，办学条件较好，老师们无私奉献，教学成绩较好，我们希望你们在新的学校里再努力拼搏，我坚信在你们中间六年后一定会出现清华、北大的学生
老师讲课的话语，对我们的谆谆教导，语重心长，苦口婆心也知道了老师是如何培养人才，关爱我们的出示：从春蚕、理想的丝线、甘露、茁壮的新苗、“笔尖飞舞”、“笑语盈盈”这几个词中你联想到了什么4、引读：教师的事业是美好的，更是辛苦的，我们除了赞美老师，还应对老师有什么情感(理解：“衷心”：发自内心)5、指导朗读第2小节四、放录音《每当我走过老师的窗前》背诵全文(课件出示)1、同学们读得真好，老师要奖励你们，给能背诵的同学一个展示自我的机会——给动画片配音，这动画片中还配有《每当我走过老师的窗前》动听的音乐呢2、指名背、齐背【教学总结】今天的课还是有效的，与开学第一节课相比，发言的人多，课堂气氛热烈，学生参与学习的热情高，而且从作业反馈上来看，学生做得快，只有一人把崇高的崇写错了
（引导学生结合具体环境理解词语的意思）（4）指导朗读：你喜欢黄山风景区吗将你的理解和感受读出来2学习2——6自然段（1）读课文，同桌画找：课文介绍了哪些怪石把它们的名字画下来，再读一读它们是什么样子的（2）交流：提问：哪些怪石是具体介绍的哪些怪石是简单介绍的（教师板书怪石的名字）（3）学习内容（注：按学生的回答，选择一种怪石进行精读指导，总结方法，其他几种怪石按此方法学习）（此环节设计发挥学生的主体作用，教会学习方法，培养自学能力）如：名字：猴子观海样子：抱着腿、蹲在山头、望着翻滚的云海想象：猴子在干什么，看到什么把你想象的说一说，有什么感觉把你的感觉读出来课件演示：猴子观海小结方法：名字样子想象（师生共同完成）（2）课件演示：（拓展内容）（有名字的怪石欣赏，没有名字的怪石，发挥你的想象给他起名字）（培养学生的想象能力）当教学到“仙桃石”时，课件出示仙桃石的图片，教师指导学生观察图片，（用聚光灯突出仙桃石）可以看到山顶的巨石就像一个大桃子，好像从天上飞下来的，落在山顶的石盘上
从13年的九月大家迈入____学校，我和大家朝夕相处，度过了三年你们是我花费心血、投入情感最多的一届学生离别之际，我不想利用这宝贵的三分钟来诉说离情庄子说：相濡以沫，不如相忘于江湖我相信我们这些人都会渐渐的淡出你的记忆，但我希望你能记住我说的几句话：一、做一个有情义、有情趣、有品味的人这是一个浮躁的社会，严重拜金主义的社会，这个社会衡量人是否成功似乎只有一个标准，那就是挣钱的多少我希望大家不要异化为冰冷的挣钱机器老子曾说过：“金玉满堂，莫之能守”大家要用心体验人世间的真情对父母尽孝，对朋友尽义，对事业尽心，对社会尽责同时要懂得欣赏高雅的艺术，热爱美好的自然，我希望大家的人生是丰盈的，完满的，与众不同的
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