(9)汇报、小结《繁星》知识点一、多音字觉jué(觉得)jiào(睡觉)数shù(无数)shǔ(数不清)二、近义词静寂—安静梦幻—梦境微小—细小三、反义词模糊一清楚静寂—嘈杂密密麻麻—稀稀疏疏摇摇欲坠一稳稳当当四、理解词语繁星：多而密的星星纳凉：乘凉静寂：没有声音;很静群星密布：像天上的星星一样摆布着,形容事物很多摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗梦幻：如梦的幻境;梦境五、词语搭配(密密麻麻)的星星(静寂)的夜(星群密布)的蓝天六、词语扩展AABC式词语：摇摇欲坠滔滔不绝井井有条彬彬有礼落落大方侃侃而谈津津乐道ABAC式词语：半明半昧自言自语不紧不慢若隐若现绘声绘色不折不扣患得患失七、句子解析1
体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊2理解景物描写的作用教学重点：感知本文的人情美，风情美，从欢快活泼的写人、叙事、绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情课时安排：两课时课前准备：学生：M1查字典，扫除字词障碍2就自己感兴趣的内容列出思考题，准备讨论、发言材料3上网查阅有关绍兴“社戏”的资料，了解“社戏”这种乡村戏剧的文字及图片4师生合作制作多媒体课件第一课时教学内容1初读课文，熟悉内容2研读课文，整体感悟教学设计1请多名学生说出自己童年最喜欢的事情，不作阐发，意在勾起学生对童年生活的美好回忆2教师语：童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳动的音符说不尽，道不完
从中可以反映出作者何种思想感情请用文章中的语言说明明确：写了两件事，即匿名信事件，幻灯片事件鲁迅先生对自己到仙台学医的动机，在《呐喊》自序中写到“我的梦很美满，预备卒业回来，救治象我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面有促进了国人对维新的信仰”可见他是怀着救国救民的思想选择了医学这一职业的可是，当在学医的过程中，看到了枪毙中国人的影片后，而且围着看的也是一群中国人，鲁迅受到了极大的刺激，于是促进了鲁迅弃医从文的思想产生他觉得，“医学并非一件要紧事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能是做毫无意义的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的，所以我们的第一要素，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要首推文艺，于是想提倡文艺运动了
有时，一个简简单单的习惯性动作甚至会对我们的人生产生重大影响曾经看过这样一个故事：几位硕士研究生和一个本科生同时去一家外企应聘，在进入考室时，一把拖把横卧在路中央，几位硕士研究生都视而不见直接跨过，而那位本科生却弯腰把它扶起并放在了其应放的位置，事务主管看在眼里记在心上，立即将这位本科生破格录取大家都觉得不可思议，主管只说了一句简短的话：“与修养高的人共事是一种快乐、一种享受”举手之劳便给了这位本科生一个新的契机子曰：“少成若天性，习惯成自然”播种一个好行为，就会收获一个好习惯;播种一个好习惯，就会收获一个好人生08年北京奥运会日渐趋近，我们虽不能像飞人刘翔在奥运会上摘金，我们可以用我们的文明礼仪为国争光，释放我们文明的热情，让外宾们一睹“礼仪之邦”的风采
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