王致和臭豆腐的由来【掇菁撷华网新闻】

我抓住一切机会教育引领学生读书、诚实、守信孔子教育学生主张随处设教，我也窃以为自己在步履孔子的教道四、从良好习惯上督促、制度化、相互监督、奖惩兼施、慢慢培养学生从农村家庭出来的孩子，好多方面是不讲究的，没习惯就是他们的习惯这点上我很下功夫，天天盯着、时时催着，瞅准时机给他们示范着，每当我走进教室弯腰捡起一片碎纸，一粒瓜子皮，一个食品袋，一个扔掉的馍弧，一个塑料袋等等，无不对学生们起到以身施教的作用“教育就是要养成一种习惯，形成一种思想”是我自悟的立志教育秘笈五、班风建设上我积极阳光性思考，以“自我教育、自主成长”为班号，时时提醒学生遇事三思，择善益而行，达到自我教育，主观性成长的目的同时我还结合本班实际编制了富有团队凝聚力的班歌《巨龙盘中原》，每每听到孩子们诱人的唱着，我都控制不了黄河波涛涌的心情

(二)学生将自己没有弄懂的问题在小组中提出来，看看其他同学能不能帮忙解答，如果解答不出来，可以一会儿提出来(三)小组长总结汇报小组读懂的课文内容，并将刚才学生提出来的没有解决的问题提出来大家一起讨论解决教师相机板书例如，字词方面，有的学生会问：什么是“吐绿、甘美、兴奋、稚嫩等等”可以引导学生通过联系上下文读句子理解或者查字典理解课文内容方面，学生也许会提出：“小草为什么说春天是醒目、稚嫩的`绿色桃花为什么说春天是希望、热情的红色油菜花又说春天是兴奋、活泼的金色”重点体会这几个重点词句，多朗读、注重在读中感悟五、整体回味，熟练诵读学生在了解了课文内容后，弄懂了不明白的问题后再次进行朗读，整体把握，达到熟练诵读，从而又进一步巩固课文的生字词

不会唱歌会跳舞，花丛里面采花蜜2、师：一只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩飞舞时，遇到了一只趴在一片绿叶上的肉嘟嘟的毛毛虫，他们遇到一起发生了什么呢今天，我们就来学习第七课《小蝴蝶和毛毛虫》3、教师板书课题，学生齐读课题二、检查学生生字和生词的预习情况1、用课件在大屏幕上出示阅读要求：采用自己喜欢的方式读课文，遇到生字借助汉语拼音把字音读准确，没有汉语拼音的请教学习伙伴来读准字音，语句读通顺，边读边画出生字和生词2、读完后，学习伙伴两人互相读一读各自画出的生字、生词3、认读生字课件出示下列词语：漂亮、惊喜、认真、抬起、回答、产卵、相信、认识①指学生领读②齐读③去掉熟字，独立识字，指名读，齐读三、抓住对话，品读课文，读中感悟1、大屏幕出示自读提示：自由读文，一边读一边勾画出毛毛虫和小蝴蝶的对话

〔教学过程〕一、导入新课从有关数字的趣事导入二、师生共同确定学习目标引导学生阅读”自读提示”，了解主要内容及要求，确定学习目标三、积累词语1抄写”自读提示”中的词语，并给加点字注音2齐读两遍，教师正音3课外给六个成语各造一个句子四、速读课文，理清文章结构，概括要点1、标出自然段的序号2、用”△”标出第一段中能统领全文内容的三个短语3、给课文划分段落，并用横线画出能概括各部分内容要点的关键词句4填表5本文作者是按怎样的说明顺序来说明数字的身世的6第一段的全文结构上的作用是什么五、教师总结CAI板演课文内容的要点六、开展与数字有关的比赛活动(由学生主持)(一)宣布比赛规则(CAI)1、以小组为单位参赛、计分;2、题目分定组回答和自由回答两种，定组回答题如遇到该组无人回答时，其它组的同学也可回答;3、每答对一题得1分，答错不计分，也不倒扣分;4、累计得分者为比赛的优胜者