五、教学材料：口算卡片六、教学途径：步骤教师活动学生活动基础练习基本1、判断下面各题的首商是哪一位246÷3246÷248÷448÷62、笔算：792÷6844÷4984÷3895÷5全班学生练习，指名板演，亲正时要学生根据计算法则说出计算过程3、口算：84÷2=320÷8=680÷20=60÷6=4000÷2=70×8=4、完成书上练习十八的第1题学生口算，比一比哪个小组算得又对又快1、表格题1、教师出示口算卡片，学生指名回答2、学生独立完成，指名板演3、学生口算4、小组比赛出示表格步骤教师活动学生活动基本练习课堂作业这个表格是让同学们填什么数请同学们填表格3、笔算：完成练一练的第2题，学生独立完成，每组派一个代表上台板演
(第一自然段讲宋涛、陈丹、赵小艺一起画画，他们用画笔画出了房子、太阳、大树、小鸟看着美丽的画面几位同学感到非常高兴)教师指导学生朗读:结合语言文字体会同学们高兴的心情,读出高兴的语气2、小声读第二、三自然段，边读边想:这个自然段告诉我们什么(宋涛提出了问题，陈丹说谁也画不出来)指导朗读“谁能画风”要读出问句的语气来“风，看不见，摸不着，谁也画不出来”要用非常肯定的语气读教师：开始同学们不知道怎样画风，后来怎么画出不同的景象呢咱们一起讨论讨论：看看课文中的小朋友是怎样开动脑筋的3、、自读自悟学习4-8自然段（1）、他们是怎样画风的默读课文，用自己喜欢的方法画出答案（2）、全班交流①随学生回答出示有关句子：⑴她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着
知识目标：Using possessive adjectives to show possession Using nouns phrasesto identify people,animals,events,objects and activities Asking simple questionsto obtain yes/no answers2能力目标：Communicate with teachers or other learners3情态目标：爱护绿化重点难点：Its stalk is longHas it got …Teaching aids:pictures,recorder教学过程：一、Warming –up1,Sing a song2,Daily talkRevision Review:stalk,leaves,flowers,roots,二、Presentation1
新建T1航站楼可以从规划衔接、枢纽功能、交通接驳、运营效率、旅客体验等各方面实现更好预期，打造空铁融合设计典范同时，为延续公众对于原航站楼的情感记忆，深圳机场将在拆除工程完成后，在新建T1航站楼设计中对承载公众记忆和城市印记的标志性元素进行合理应用，实现功能升级与记忆传承的有机统一据了解，T1航站楼将创新采用航空与国铁、轨道交通同层换乘设计，设置空铁轨换乘通道和换乘大厅，并配备自动化行李系统，所有中转可在5分钟内完成，成为国内首个同层客（含行李）、货实现空铁联运的航站楼此外，作为机场东航站区的核心设施，T1航站楼整体规划也将与周边重点区域的城市功能深度融合，打造“站城一体、产城融合”新格局，以临空经济激发城市发展活力
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