（二）分析问题探究新知问题三：你能根据同学们所举的例子总结出正数+负数、负数+负数的运算规律吗学生们各抒己见，总结法则1、 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加2、 绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值互为相反数 的两个数相加得03、 一个数同0相加，仍得这个数老师总结口诀：“同号相加一边倒，异号等距零正好，异号不等‘大’减‘小’，符号跟着‘大’的跑”【设计意图】感受两个有理数相加的各种情况用表格的形式展示有理数加法的所有可能情况，使学生体会数学思维的规律性和严密性，感受分类和归纳的数学思想方法借助于生活中的实例，使学生亲身参加探索发现，主动的获取知识和技能，直观感受有理数的加法法则
作者把白云的纯洁比喻成白衣天使，使我感到生动亲切，并且作者运用拟人的手法写出了白云用自己的身躯为天空增添活力，使我仿佛感到白云有了思想，有了生命，而且是一位热情的大嫂，有无私奉献的秉性瀑布：他是雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今，不知疲倦，不求回报，无私高洁，值得我们崇敬悬崖：喜欢玄奥的智慧，清澈的禅心，喜欢他心如止水的平静老柏树：慈祥，就象我的爸爸妈妈关爱我，有依靠感雷阵雨：天空中的雷鸣，能给人一种震撼，在人们百无聊赖的时候能使人警醒，使人振奋师：大家想想，这篇文章为什么写的这么美、这么生动啊(生答)明确：作者把山中的景物当成自己的朋友，用第二人称来称呼他们，显得亲切生动自然
与会专家学者集中研讨人工智能(AI)、大数据技术与政务服务的深度融合路径，积极探索数字政务转型升级新路径、新机制、新动能石恒臣应邀参会他认为，本次大会集中展示了数字政务领域的前沿技术成果，清晰勾勒出行业未来发展蓝图，具备极强的前瞻性和引领性从强调推进“人工智能+”农业要紧紧围绕发展智慧农业这条主线，到对于民政数字化建设的思考；从生态环境大模型应用实践与展望，到数字孪生水利体系建设实践……会上，多位专家积极发言有观察认为，会议聚焦数据要素市场化配置改革、政务服务“高效办成一件事”、政务数据安全合规流通等核心议题，为各地各单位推动数字政府高质量发展、深化政务数智化改革提供了科学、务实、清晰的实践指引
6．编对话给出一情景：同学A，B去逛超市，想买些小礼品送给美国的笔友7．读课文8．谈谈自家附近的超市或农贸市场（Free Market），并写成书面的文字老师可根据班上同学的水平，酌情增减内容Step 4 Read and write1．学习116第四部分2．新单词：dollar one dollar is equal about 83 yuancentpound 镑，（重量单位）如有条件，可那一张真的美元或英镑让学生可看一看步骤同Step 33．把对话写成书面文字Step 5 Practice用麦当劳肯德基的菜单或Workbook P147 Menu编一对话你只有15元如何吃一顿物美价廉的午餐
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