一、诺如病毒是什么 诺如病毒(Norovirus)，又称为脓融病毒，是一种引起非细菌性急性胃肠炎的病毒可略写为NV感染诺如病毒后最常见的症状是腹泻、呕吐、恶心，或伴有发热、头痛等症状儿童患者呕吐、恶心多见，成人患者以腹泻为多，呕吐少见病程一般为2-3天，此病是一种自限性疾病，恢复后无后遗症诺如病毒感染性腹泻在全世界范围内均有流行，全年均可发生感染，感染对象主要是成人和学龄儿童，寒冷季节呈现高发该病毒在全球广泛分布，资料显示，在中国5岁以下腹泻儿童中，诺如病毒检出率为15%左右，血清抗体水平调查表明中国人群中诺如病毒的感染亦十分普遍二、诺如病毒症状 1、发病时间：潜伏期为24-48小时，一般不超过96小时
2、交流自学情况 指名分节读，正音(软绵绵、整夜、油炸、夹着) 3、师：波斯猫向哪些小动物请教了关于“快乐”的问题呢板书：燕子、蜜蜂、小花猫 4、师：当波斯猫向他们询问时，他们又是如何回答的呢是什么让他们感受到了生活的快乐读读课文2—10小节，用直线划出燕子、蜜蜂、小花猫的话(1)出示句子： 师：原来，燕子在衔泥造窝之后，蜜蜂在采蜜酿蜜之后，小花猫在捉到老鼠后感受到了快乐投影出示：衔泥造窝采蜜酿蜜捕捉老鼠快乐 (2)师：可是他们所说的这些事做起来并不是那么轻松、惬意的我们来看一段介绍，看了之后，要请你来说说自己的感受(播放片断) 师小结：是呀，有苦才有甜，正是因为经过了艰苦的劳动，当看到了自己来之不易的劳动成果时，那种快乐的感觉是无法形容的
【教学难点】体会“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命之美【教具准备】多媒体课件【设计理念】语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的因此语文教学应尊重学生在学习过程中的独特体验，使语文教学过程充满情趣和动力，成为学生的一种情绪生活和情感体验，学生不仅要用脑子去想，而且要用眼睛去看，用耳朵去听，用嘴说话，用手操作，用自己的心灵去亲自感悟教材隐含的自然美、语言美和人性美，使语文教学充满鲜活的生命力【教学过程】一、导入新课播放“大榕树”片段，师配乐诵读课文七、八自然段(运用多媒体，既吸引了学生的注意力，初步领略大榕树的美，又自然引入对重点段的学习)二、研读7、8两段，感受榕树的生命力1、欣赏着榕树，作者由衷地赞美，他是怎么说的呢
】书写本课有十二个要写的字，其中“托、铃、弱、末、芬、芳”六个字是本课新学的生字，可结合识字教学重点指导“弱”字，要注意提示两个“点、提”的写法“末”字，可与第二课的“末”字进行比较，这是学生最容易混淆的两个字，建议采取多种形式引导学生牢记，如，组词、联想记忆、多次再现“芬芳”二字，可以合在一起指导：草字头的横不要太长，两竖下方可略向内斜，写出“呼应”感；“芬”字的撇捺要舒展，“芳”字的中横要写长，突出这两个字的主笔，以“支撑”整个字方正平稳1、学生练习书写，教师相机指导2、学生互相评价打等级，写得好的班级评选“今日之星”第二课时一、复习1、认读上节课的生字：开火车竞赛读——齐读2、指名读描写蔷薇花的句子，感受萨沙要保护蔷薇花的心理
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